<p class="ql-block"> 有一种精神，来自于阅读，在阅读中我们见证生命的成长。读书是每个教师的必修课，读书可以丰盈我们的内心世界，读书可以转变我们的思维模式。</p><p class="ql-block"> 2021年1月28日，瀍河回族区五处小学举行“雅竹书香 终身成长”读书沙龙活动，全体教师围绕近期阅读的《终身成长》一书，畅谈自己的感悟和收获。</p> 阅读书目 <p class="ql-block">书名：终身成长</p><p class="ql-block">作者：[美] 卡罗尔·德韦克</p> 读书分享 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> </b><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> </b><span style="color: rgb(1, 1, 1);">裴治华校长首先谈了自己的阅读感悟，《终身成长》这本书介绍了两种思维模式：固定型思维模式与成长型思维模式。这两种思维模式在每个人身上是相互交织存在的，在不同时期、不同境遇，会激发出自己不同的思维模式，具有成长型思维多一些的人看待问题时会更加积极阳光，更加乐于付出努力。裴校长激励老师们要尝试转变思维方式，让成长型思维模式引领我们看到更大的视野和格局，在工作中给予自己努力的动力，善于挖掘自己的潜力，相信每个人都会遇见更好的自己。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 老师们听得认真而又投入，不时记录自己的思考和感悟，成长型思维在此时此刻已经悄然发生。</span></p> <p class="ql-block"> 张砾副校长理论结合实际，从教育孩子的角度，谈了自己的阅读体会。在女儿的成长过程中，自己的固定性思维模式和成长型思维模式交替出现，读了此书，更加明确她的想法，一定不能拿固定思维与孩子交流。要学会接纳、学习、沟通，与孩子共同成长。</p> <p class="ql-block"> 张怡博副校长结合具体实例，为我们阐述了自己身边具有成长型思维模式的榜样。一位是随时随地都在读书的名师，一位是培训过后听着录音整理笔记的同事，这样真实的案例更加激发了我们的成长型思维模式。</p> <p class="ql-block"> 杨英英主任的阅读收获概括为以下三点：但行努力，莫问成功；愿意改变，迎接挑战；接受批评，成长契机。作为教师，我们要用一生的时间，去努力提升自己的成长型思维模式，向着终身成长的目标努力前行。</p> <p class="ql-block"> 大队辅导员韩旭冉老师说道，作为一名年轻的教师，阅读《终身成长》这本书以后，自己的思想通透了许多。读书时结合到日常观察到的学生的行为方式，有些学生受到固定型思维模式的影响，面对提问，犹豫不敢表达，怕犯错，怕被嘲笑；有些学生则表现出强烈的成长型思维模式，勇于探索，不耻下问，不计较得失等等。教师要试着学会引导更多的学生激发自己的成长型思维模式，让学生在学习中获得成长和快乐。</p> <p class="ql-block"> 随后，老师们根据自己的阅读体验和理解感悟，纷纷表达了自己的观点。大家都特别认同成长型思维模式对一个人的发展具有巨大的推动作用，愿意从此刻开始努力改变，让成长型思维模式更多地帮助到自己不断学习，付诸努力，收获成长。</p> <p class="ql-block"> 读书能启人心智，撼动心灵，丰富人生。</p><p class="ql-block"> 读书能积淀学养，激发思考，指点迷津。</p><p class="ql-block"> 在这美好的假期里，愿我们每个人都能与书籍携手同行，开启思想转变之旅。在书香的浸润下，让我们的思想更加智慧，让我们的教育更有活力，让我们的生命更加多彩！</p><p class="ql-block"> 终身学习，终身成长！</p>