<p class="ql-block"> “嘤其鸣矣，求其友声”，2021年1月28日上午，王辉语文工作室全体成员在保定市邸红岩语文工作室的带领下，参与了保定市邸红岩工作室、吴红芳工作室和甄秀娟工作室共同开展的线上教研活动。大家相聚网络，研修励志，汲取名师智慧，促进专业成长。</p> <p class="ql-block"> 正高级教师、河北省特级教师、唐县实验中学副校长、邸红岩工作室主持人邸红岩老师做了《“互联网+”背景下基于初中生核心素养的生本作文教学研究》的微讲座。邸老师从“何为生本作文教学”“如何实施有效的生本作文教学”“生本作文教学的三个维度”“生本教学的三个着力点”“程红兵作文教学九项思维训练”等几个方面做了精彩分享。</p> <p class="ql-block"> 生本作文教学尊重生命，培养学生未来发展的关键能力，从关注作文的外在形式到关注学生交流沟通的语文素养；生本作文教学尊重认知规律，审视矫正学生的元知识状态，从注重写作知识传授与技能训练到注重学生情感体验与写作实践；生本作文教学尊重个体差异，引导学生演绎真实情感的写作从关注学生短板弊端到关注美点、生长点、让学生享受写作尊严与快乐。</p> <p class="ql-block"> 保定市教育科学研究所孔杏格主任做了《教育科研助力教师专业发展》的课题培训。孔主任为我们进行了系统专业的教育科研指导， 告诉我们“教育行动研究的步骤”“教师如何成为研究者”“科研课题研究的管理”“科研课题结题的必备条件”“撰写研究报告的方法”“教育科学研究的方法”等相关知识，既指明了科研的路径又规范了操作的步骤和方法。</p> <p class="ql-block"> 教师的专业成长离不开教育科研这方沃土。课题研究带给老师们的是基于自身教学的深刻反思，以教育科研促进教师的专业成长，旨在发挥教育科研丰富教师知识、形成教育风格、张扬教师个性、厚实教育底蕴、提升教育境界等功能，培养有专业底蕴、独立精神和思想力的研究型教师，以适应教师成长和教育发展的双重需要。</p> <p class="ql-block"> 工作室的每一位成员都认真聆听了讲座，做了详实的笔记，大家都收获满满。教师是潜力无穷的持续发展的个体，我们会结合日常工作进行理性探索，加强理论学习，扩大知识面，及时掌握最新信息，努力实现从普通教师到专家型教师的转变。</p> <p class="ql-block"> “匠心以恒，众行致远”，这次活动激发了工作室成员的研修热情，也带给大家诸多思考，真研真学真收获，共享共进共成长，相信我们今后的教学方向会更加明晰，我们在语文教学的路上将会走得更远……</p>