助力凤凰学子腾飞，一一凤凰教师丰富多彩的寒假培训、学习提升现在进行时

馨叶依羽

为了凤凰学校的学子腾飞，凤凰学校从1月24日到1月28日，开展为期五天的全校教师校本研修学习。 启动会的召开 　　为了建立安顺凤凰学校校本研修长效机制、推进学校校本研修示范学校的建设、培养一批优秀的校级校本研修“引领者”、建设一支高素质专业化创新型凤凰教师队伍。1月22日下午2:30，安顺凤凰学校“扬师德、广阅读、助成长”---2021寒假校本研修学习启动会召开。 黄丽萍校长宣布了《安顺凤凰学校“扬师德、广阅读、助成长”——2021年寒假校本研修工作方案》及1月24日至28日的学习研修日程，对假期集中研修、个人研究等各项工作做了安排。黄丽萍校长要求： 老师们一要做师德高尚的凤凰教师，要培养高尚的师德修养、热爱学生、热爱教育事业。二要做业务精湛的凤凰教师，要扎实基本功，加强专业知识的学习和教育教学水平的提升。三要高度重视、切实落实，认真完成好“扬师德、广阅读、助成长”2021年寒假校本研修各项学习，并以此为契机、为起点，树立终身学习的学习观，不断提升自身的综合素养。 　　集体备课促进教学水平提升 　　 1月24日上午，各年级首先组织学习了教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的通知（教师〔2019〕10号）、《新时代中小学教师职业十项行为准则》等文件精神，让老师们进一步加强对提升师德师风工作重要性和必要性的认识。又学习时代楷模张桂梅的事迹，让大家看到了一个平凡而又伟大的人民教师一生为教育的初心使命。 　　各年级组和学科教研组学习了各学科新课标，研究分析了各学科下册课程的设置情况和重难点，就下册课程的第一单元进行了集体备课。 1月24日下午，各学科分别推荐了在集体备课时观念新颖、教学方法多样的几位教师做了课堂教学展示，老师们认真聆听、专心记笔记，然后大家一起进行评课。老师们根据自身在教学中遇到的问题与教学实践中所积累的经验就示范教师的课堂进行了讨论交流。 　　专题研讨氛围佳教学教研促提升 　　问渠哪得清如许，为有源头活水来。只有做学习型、硏究型、专家型、创新型的教师，才能不断更新教育理念、开拓创新；才能紧握成功的钥匙、掌握发展的主动；才能不断努力探索、充实自我、超越自我。究型、专家型、创新型的教师，才能不断更新教育理念、开拓创新；才能紧握成功的钥匙、掌握发展的主动；才能不断努力探索、充实自我、超越自我。 1月25日，安顺凤凰学校各年级组织老师按学科开展了专题讲座、案例点评、课堂教学诊断磨课、集中研讨等活动。 　　各年级选取了下册的课程进行案例分析和磨课，周芸老师以四年级《条形统计图的整理与复习》一课为例，通过对条形统计图的构成、特点进行系统知识的回顾，使学生进一步理解如何确定纵轴上单位刻度的大小，同时设计的练习也达到了对本节知识的巩固。辜贤春老师以《游戏教育在小学一年级数学教学中的应用》为研讨专题，与大家分享游戏在小学低年级的有效应用。 　理论指导实践分享促进交流 　　1月26日上午，各年级组讨论了如何提升教育教学技能的专题研讨，老师们就“怎样备课”、“怎样吸引学生的注意力”、“怎样有效提问”、“怎样开展教学反思”等问题进行了深入的交流和讨论。 　　老师们在研讨活动中各抒己见。总结了教师一定要关注学生的有效学习活动，不能让学生在做练习时依赖模仿，要适时的做好组织者和引导者。在学生掌握本节知识之后，还应要有意识地锻炼学生的语言表达能力和分析数据的能力等有效的教育教学观点。 　　下午，学校组织老师们开展了“伴随读书而成长,为了成长而读书”的读书活动，为了实现坚持理论与实践相结合，在反思中提升专业水平的目标，各年级组有针对性地开展了读书沙龙、实践反思等活动。活动中，老师们围绕《营造和谐师生关系——做有亲和力的教师》、《赢得课堂精彩——教师的天职》、《教师工作细节的执行与完善》、《有效教学的理念与实践》、《陶行知教育名篇》、《民国那些先生》等相关教育书籍进行交流，老师们踊跃发言，真诚交流，敞开心扉，畅谈教育理想，抒发读书感言，分享相关教育故事，整个活动在感动、温馨、激励中进行。效优化自己的教育教学思维和策略，对今后的教育教学具有很现实的指导意义。 以研促教以研兴校 　　问题即课题，行动即研究！1月27日上午，学校组织教师开展了“课题设计、行为研究、成果提炼”校本研修培训学习。 对怎样开展课题研究，老师们利用丰富的真实案例，从开展课题研究的意义、开展研究的途径、如何选题、如何开展研究、课题申报、研究步骤、以及课题研究中不可忽视的过程、研究人员的分工，课题研究的一些基本方法，如：调查法、观察法、行动研究法等展开研讨。 　　下午，开展了语文课题“小学生良好的书写习惯养成”的教研究，课题组负责人严章凤老师介绍了选题的意义、课题的背景、下一步课题顺利的保障措施具体分工安排。 课题研究专题培训学习，引发了老师们对课题研究的思考，课题研究是一种很有效的途径，课题研究的开展有利于学校发展与办学理念的提升，更有利于教师将教育理论与教学实践相结合，有针对性地解决教师在教学及科研中遇到的实际问题。 下一步打算 　　开学后，我们将制定学校中长期校本教研活动方案，建立安顺凤凰学校校本研修长效机制、推进学校校本研修示范学校的建设、培养一批优秀的校级校本研修“引领者”、建设一支高素质专业化创新型凤凰教师队伍，助力凤凰腾飞。