<p class="ql-block"> 根据市教研院德育主管部门和县进修校对德育共同体和班主任工作室工作的相关要求及部署，我校班主任工作室以 “在疫情大背景下如何抓住教育契机，做好学生思想引领，助力学生成长”为主题进行线上交流与研讨，大家各抒己见，畅所欲言，气氛热烈。 </p> 工作室的成员们结合当前抗“疫”形势，根据不同年龄段学生的特点，重点就如何指导学生科学合理的安排假期生活，如何解决居家期间学生会出现的各种问题，以及如何引导学生树立家国情怀，懂得大爱、责任与担当等方面展开讨论，积极分享自己的想法和做法。 <p class="ql-block"> 首先掌握学生的思想动态，提高教育针对性。我们通过家访，主动了解学生居家期间出现的各种问题，困难及需求。然后针对问题，探究解决办法。</p><p class="ql-block"> 了解到有的学生假期作息时间不规律，晚上不睡早晨不起；不爱运动，不爱学习；迷恋网络和电子游戏；不能出去和小伙伴玩，觉得整天在家没意思；有的留守儿童很想念父母，因为在外打工因为疫情不能回来过年等等。</p> 针对以上情况，我们探讨出很多科学有效，操作性强的教育方法，为后续活动开展奠定了坚实的基础。<div> 一、加强与家长沟通，引导家长齐心协力帮助学生扣好人生第一粒扣子，当好特殊时期学生的引路人。</div> 1、指导每个家庭帮助孩子制定科学合理的《假期生活计划表》，合理安排时间，合理安排活动，做到学玩结合，动静结合，劳逸结合。使家长认识到健康快乐的心理状态是孩子一生幸福的源泉，多与孩子沟通，多陪伴，在家里可以开展亲子阅读、亲子运动、亲子游戏等活动，给孩子带来快乐和安全感。同时也能有效控制电子产品使用时间 。 2、培养新兴趣新爱好,让生活变得丰富。<br> 孩子们可以列出平日里一直想做但没时间做的事情， 比如烹饪、学乐器、绘画、阅读、养植物等，制成“愿望清单”，按照优先级勾选出在家就可以实现的愿望，培养健康的兴趣爱好。 二、老师科学指导学生的假期生活。<div> 假期不仅是孩子们暂离繁重课业，放飞稚嫩心灵的自由时空；更是让孩子们在课堂之外的广阔天地中汲取养分进行素质教育的大好时机。<br> 1、布置实践类作业，为学生自主探究和实践活动提供帮助。比如：生豆芽，为父母做菜，小发明小制作、研究性学习等。<br></div> 2、丰富居家文化活动<br> 为学生提供内容丰富、形式多样、多种可选的活动项目，比如游戏类，运动类。推荐精品图书、组织读书比赛、撰写读后感等形式组织学生开展假期读书活动，鼓励学生多读书、读好书，丰富假期精神生活。开展日行一孝活动，每天主动做一些力所能及的家务劳动，及时感恩与行孝，养成良好的劳动习惯。进行影视制作、学唱歌曲、每日一拍，观看经典纪录片，学习文明礼仪等。活动要尊重不同年龄段学生的学习成长需求差异和学生居家的实际学习环境，为学生的假期生活进行有效指导。 3、举行各种形式的比赛，激发学生的兴趣。例如：阅读比赛，口算练习与大赛，书法大赛，摄影作品比赛，唱歌比赛，画画比赛，体育技能比赛等等，来丰富学生的假期生活，提高 学生的综合素质。<br> 每次活动要有标准和要求，要有总结，总结以鼓励表扬为主， 使学生获得成就感。<br> 总之，班主任要创新活动形式，激发学生兴趣，潜移默化地对学生进行思想教育，促进健康成长，为学生提供系统科学的假期生活指导。<br> 三、对特殊群体学生多关爱，把学校大家庭的集体温暖送到 学生心坎上，尽力帮助他们解决生活中遇到的困难， 鼓励他们树立信心。 疫情期间医疗工作者无私奉献，义无反顾的精神和千千万万普通百姓主动担任社区志愿者、自主隔离的行为，这都体现了责任与担当。我们可以利用榜样的力量厚植学生爱国主义情怀。老师把校内外涌现出的先进人物和“学习强国”APP中宣传的先进人物事迹推荐给学生学习，学习之后再交流感受；开展主题班会、故事会，制作手抄报和小视频等方法，让学生讲述心中英雄的故事，或者邀请家长讲述他们自己抗疫的故事等，使学生对一线医护工作者和各行各业奋战的平凡英雄充满敬意。 <br> 指导学生收听收看新闻联播，关注疫情防控进展；选看优秀影片； 做一些力所能及的事情为抗疫作贡献等，让学生看到没有大家哪有我们的小家，只有国强大了，个人才有尊严与安全保障，从而使学生树立家国情怀，懂得大爱、责任与担当。<br> 最后，大家就怎样指导学生居家抗疫发表看法。教育学生遵守国家、学校、村屯和社区“抗疫”相关规定，积极配合，每天及时、准时汇报身体情况；积极填报各类统计表；诚实守信主动汇报；不信谣、不传谣 ，没有特殊情况不要外出游玩，不给国家添乱，保护好自己。 在交流之后，主持人对工作室本次研讨做了总结。对下一步的工作提出新的要求：工作室每个成员，结合专题研讨情况，分年龄段、分侧重点， 设计与开展一次内容丰富、形式多样的线上活动，引导“宅”在家里的学生，科学合理利用假期时间，养成良好的学习、生活习惯，助力学生“宅”出健康与快乐、“宅”得充实而有意义。<div> 对工作室成员们提出新的希望：希望工作室的所有成员能尽快成长，在工作室中发挥出自己的力量，展示出自己的魅力，早日成为一名能独当一面的名班主任。<br></div>