<p class="ql-block">正面管教深入人心</p><p class="ql-block">交流分享促进提升</p> <p class="ql-block">2021年1月27日晚上8点，临渭区申林娟班主任工作室第四次会议，《正面管教》读书感受交流分享会，在申林娟老师的主持下，在钉钉群顺利召开。</p> <p class="ql-block">第一环节，教师代表发言。马琼老师读书感受：读了《正面管教》得到的关键词是尊重、放手、宏观调控、归属感、价值感、接纳。一定要多使用正面的积极语言，积极暗示。让本色更出色，培养学生的自尊。</p> <p class="ql-block">刘兰兰老师读书感受：读完这本书最大的收获是让我明确了一些基本概念。自尊，我们应该教会孩子自我评价。“赢得”孩子。社会责任感或集体感，让孩子做任何他自己能做的事情。</p> <p class="ql-block">房荣老师读书感受：孩子的感知能力强，解读能力强。又敬又爱，才能更高效的管教，所以教育的时候，给好心更要给好脸。用心教书，潜心育人。</p> <p class="ql-block">张红梅老师读书感受：书中告诉我们如何解读孩子行为背后的东西，才能找到更好的教育方法和方式。在今后的教育中更正确的使用正面的方法管教学生。</p> <p class="ql-block">李军凤老师读书感受：《正面管教》这本书使我受益匪浅。她如雨后甘霖，让迷雾中摸索前行的我找到了方向。</p> <p class="ql-block">边晓宁老师读书感受:读了《正面管教》这本书使我受益终身，鼓励对不良行为的有效性，对于问题学生，要本着多说优点，少谈缺点，正确引导的原则。</p> <p class="ql-block">张焕老师读书感受:先立规矩，再考虑惩戒。学会用适当的方法鼓励。有时睁一只眼闭一只眼，也许会收意想不到的效果。</p> <p class="ql-block">弥秀英老师读书感受:我们要“俯下身子，学会耐心倾听”。用平等的眼光看待每一个学生，不给孩子“贴标签”。“信其师，亲其道”。</p> <p class="ql-block">第二环节，教师自由发言。贾晓艳老师：《正面管教》这本书，深入浅出地介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知教育等方面的经典理论使我受益匪浅。</p> <p class="ql-block">韩娅利老师：让孩子在一种和善而坚定的氛围中，培养出自律、责任感。师生之间的尊重沟通，同学之间的友善相处，我愿“赢得孩子，“赢得”孩子一个光明的未来。</p> <p class="ql-block">王巧玲老师：教育务必有爱，教育也需要技术。《正面管教》这本书就给我们教师提供了教育的技术。正面管教是一种既不用严厉也不骄纵的方法，把和善与坚定融为一体。</p> <p class="ql-block">陈静老师：鼓励有方。适当鼓励、让学生敢于表现，寻找机会多肯定，想办法把学生的优点价值最大化。爱要有度。以相互尊重和合作为基础，相互理解，正确引导、就会收到意想不到的效果。</p> <p class="ql-block">第三环节，申老师总结发言。在这本书中，我最喜欢的一句话是：和善而坚定，也可以说是温柔而坚定。正面管教的核心便是：和善而坚定。“和善”的重要性在于表达我们对孩子的尊重，“坚定”的重要性，则在于尊重我们自己，尊重情形的需要。</p><p class="ql-block">这次钉钉视频会议，老师们畅所欲言，收获颇多。正如列夫.托尔斯泰所说:“理想的书籍是智慧的钥匙”。相信，读书使人渊博，读书使人智慧。</p> <p class="ql-block"> 撰稿：陈 静</p><p class="ql-block"> 摄影：郭文理</p><p class="ql-block"> 审核: 申林娟</p><p class="ql-block"> 2021年1月27日</p>