第一实验幼儿园游戏案例《我的快乐，我做主！》

邹平市第一实验幼儿园

游戏背景：自助游戏已经开展了几个月的时间了，孩子们玩的都很嗨。韩霖轩平常是个很可爱的孩子，喜欢讲话，但是声音不大，和小朋友们相处的也比较融洽，但是经过这么长时间的观察，我发现她并不太主动去引导一个游戏发展，而是更愿意参与别人的游戏。 　　游戏实录1：区域活动时间，轩轩和王梓涵还有王若熙在研究一个玩具怎么玩。 王梓涵：“韩霖轩你快看，我有这个。” 王若熙：“我看看，我知道这个怎么玩！” 韩霖轩：“你别吵王若熙，我来看看。” 于是，就有了这张照片。三个人认真的研究着这个小玩具，中间王若熙想拿过去看一下，轩轩不让。过了一会王若熙还是拿过去了，看了一会，轩轩接着拿过来了说，“不是这样的，应该是这样。”边说边摆弄。 分析：整个过程持续了大约十分钟左右，不一会王梓涵和轩轩就拿着玩具，去别的地方玩了。我只是一个旁观者，没有进行任何参与，通过观察我觉得，轩轩并没有研究出这个玩具到底怎样玩，但是出于对玩具的喜爱，并不想将玩具让给别人。 　　游戏实录2：户外游戏时间，轩轩和任君瑶，李卓迅还有芦柄锐，赵子琪她们再玩过家家。任君瑶，李卓迅她们比较主动，一直在交流说我们怎样怎样吧！芦柄锐和赵子琪也是，积极的寻找物品来充当过家家的道具材料。 轩轩玩的也很开心，但是并没有太主动引导游戏的发展。微笑着看着旁边的小朋友忙来忙去，时不时的插一句嘴。 　　任君瑶拿了一个陀螺，装作奶瓶，在喂韩霖轩喝奶。我本来没有看到，是任君瑶主动叫我说：“老师，你快看，我在喂宝宝！”我一回头，看到轩轩很羞涩的配合着“吃奶。”任君瑶一遍喂，一遍还晃一晃说：“快没有奶了，待会我就去冲的。”但是自始至终轩轩都是微笑着“喝奶”没有太多的表达自己的意见。 分析：轩轩是独生女，在家里就是集万千宠爱于一身，家人对她像小公主一样，所以她非常享受被人“照顾”的感觉。我觉得是她习惯了被照顾，被家人引导着干这干那，所以有点不太会主动去开展游戏，引导游戏，只是乐衷于参与别人发起的游戏。 思考：我觉的从社会角度来说，就是需要轩轩这样来满足任君瑶她们照顾别人的愿望，而轩轩也满足于自己被人照顾，需求互补，两个人都玩的很开心。 　　游戏实录3：轩轩端着一盒玩具，站在床上，微笑着看着孙梦琪她们在游戏。当时我和董老师都看到她了，我俩就一直观察她，观察了好久，她还是一动不动的微笑着看别人游戏。我就忍不住给她拍了一个视频，拍着拍着一个小朋友叫了一声老师，打断了我的拍摄，而且也干扰了轩轩的观察。但是只是停顿了一下，她就接着回过头去，又继续观察了。我拍完了视频又过了好长时间，她还是不动，一直沉浸在自己的观察里，而且非常的享受，从表情上就能看得出来，一直笑着，观察的津津有味，乐在其中。身边一直有小朋友跑来跑去，但是也没有打扰到她的观察，她一直沉浸在自己的世界当中。 　　这是中间她发现我一直在看她，冲我笑笑，端着玩具去了旁边，继续观察别人游戏了。其实我是有点故意想让她看到我再观察她，因为我想知道，当她看到老师在观察她的时候，她会怎样做呢？ 当她进行第三次观察时，这次她坐在了小朋友的旁边，也参与进了游戏群，但是参与度不是很高，处于边缘化的状态，就是也是边看人家玩，边参与一下。我没忍住就去问她说，“轩轩，你在玩什么呀？”她说：“在玩过家家呀”。说完了之后，就继续玩了，也没有再理我。不过我还是站在她的旁边，她就边玩，边抬头冲我笑一笑。 　　轩轩这样的状态，我观察到一共有五次。每次，她都是端着她那盒玩具，站着，很认真的观察别人游戏，而且非常的投入，能跟着小朋友游戏的发展，出现表情的情绪变化。有时候能参与一下，但是参与的并不深入。这五次观察都有一个共同点，就是每一次轩轩的观察，都是跟随着孙梦淇的脚步，淇淇去哪，轩轩就跟着去哪， 我也尝试着问了问轩轩说：“你为什么老是着孙梦淇去玩呢？”轩轩就不好意思的笑笑，一开始也不说话，然后我接着再问她，就说“因为好玩呀！” 分析：其实我觉得轩轩应该也说不出具体为什么要跟着孙梦淇，她可能就是觉得这样好玩。就是想跟着她观察，跟着她的游戏的脚步，一步一步的往下走，看着别人玩游戏，她跟着深入进去，就也感觉到了满足，非常高兴。她的性格 反思：指南社会领域中指出，中班阶段的孩子，应该喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。愿意并主动参与集体活动。 故事中轩轩也有参与游戏，但是不够深入，没有一直跟随别的小朋友游戏下去，但是她用自己的方式来参与，也许她心中为孙梦淇她们的游戏，绘制了一副非常美好的画面，通过这个画面，自己得到了开心和满足。 思考：我们一直以来都在思考，怎样介入孩子，让孩子可以更好的游戏，更好的发展自己的各项能力。但是轩轩这样的行为表现，说实话我有点无从下手，我想干预，但是看她的状态，特别的开心和满足，所以我就没有刻意的参与。 游戏在继续，孩子发展继续，以后我们会遇到更多的问题，需要我们不断的思考与改进！