寻美

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教育之美，美在教育本身就是一个寻找美、发现美的过程。教育与美，始终是相伴相生的。教育如果没有美的参与，很难完整。教育在寻找、发现孩子身边那一个个的闪光点中，体验到什么是美，并把美的种子播撒下，精心呵护、培育，而这整个过程自然也就成为一段最美好的历程。

美是一位非常智慧的说客，这种美会成功地将孩子世界的丰富和无序，与父母的清晰和高远无声地和谐在一起。如果说父亲是一座房子，母亲的美就是打在这座建筑上的光，一个内心被光填满的父亲，是对孩子内心最伟大的观照。父亲心怀光亮，孩子内心升腾的一定是无法抑制的希望和热情。

家庭教育对孩子的一生都有深远的影响。一个和谐的家庭，家庭成员中融洽的人际关系，家庭生活中处处表现出来的人性美、人情美、人格美，孩子可以在充满了亲情、关怀、支持和鼓励的家庭环境中生活和学习，心情愉快舒畅，不仅会受到美的熏陶，而且，对其智力开发也是大有好处的。

一个整洁的家庭，环境收拾得整齐、清洁、美观、富有情趣，让孩子生活在一个整洁、优美而又安静的环境里，将对孩子审美观点的形成和性格的陶冶大有好处。一个充实的家庭，家长可以带孩子去听音乐，参观博物馆、美术展览，到大自然中去，丰富孩子的生活，向孩子揭示自然的美，这都是让孩子发现美、鉴赏美、感受美的一种强有力的手段。

教育是被美所引领的，也是被美所掌控的，教育之美是全身心地为了迎接未来。就像春季的鸟鸣，它的美是不属于鸟本身，它的美唤醒了人们对春季鲜花的期待，鸟鸣只是一种存在，而这种存在带给人们内心更多的是四季的轮回以及内心对记忆的放下。

一个充满美感的本身的伟大不在对美的发现和感叹，而是对生命之美的期待和预兆。美可以委身于任何人，但美不属于任何人，美可以被发现和被缔造，但不可以占据。它存在于细节处，它的出现是为了唤醒整体的出场，更重要的是预兆下一个关联的美的期待。这就是教育对美的期待。