<p class="ql-block"> 为了全面提升全体教师的综合素养，促进教师专业化成长，有效提高教育教学质量，中辐院学校英语组开展了寒假教师线上培训活动，此次培训时间虽短，但丰富的培训内容，新颖的培训方式，让老师们收获着、成长着。</p> <p class="ql-block"> 第一场讲座是来自北京教育学院的专家带来的《教师要拥有德为先，爱至上的情怀和品格》的德育讲座。</p><p class="ql-block"> 我们要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育推进教育公平，教师就必须有德为先爱至上的品格。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 下午是由小店区教育局的穆晓立老师带来的《时代之变与教育之维》讲座。该讲座从三个专题阐述大时代下的教育理念要求。分别是，立德树人思政课的打开方式；教育战疫在线教育的可能空间；寒假重建多种要素的综合融通。</p> <p class="ql-block"> 一天的学习充实而有意义，英语组教师收货满满。</p> <p class="ql-block"> 1月25日开始我们有幸与九一小学的英语组教师一起学习研讨。</p> <p class="ql-block"> 1月25日上午，我们有幸聆听来自太原市教育学院焦佩婵老师的《走进素养时代的项目化学习》专题讲座。焦老师从四个关键点出发为我们讲解了，只有包含有真实有挑战性的驱动型问题、能够进行深入持续的探究、获取成果后公开成果、最后能够达到深刻理解的才是真正的项目化学习。</p> <p class="ql-block"> 1月25日下午我们和九一小学的英语老师们齐聚一堂，聆听分别由王红丽老师带来的《立足学科本质 实现育人目标》周志芳老师带来的《如何上好一堂阅读课》，听完两位老师的讲座之后，我们进行了视频教研活动。王老师的讲座结合课例分析了如何实现育人价值，这一直是我们教学中的短板，通过研讨交流我们收益颇丰。</p> <p class="ql-block"> 1月26日上午我们开展了主题思政课《Rules round us》课例观摩研讨。通过观看课例思考研讨了两个问题1.如何实现了思政元素与学科内容的融合？2.如何将思政主题贯穿到整个教学活动中？在解决问题的过程中不断思考，在交流研讨的过程中不断进步。</p> <p class="ql-block"> 1月26日下午我们开展了通过试卷看教学研讨活动，活动以视频会议的方式进行。我们分为高中低段，每组分析了三套试卷。通过分析试卷，揣摩出题人的考察意图，找出考察点和学生易错点最终反推出我们教学中应该注意的重难点和遗漏点。</p> <p class="ql-block"> 1月27日上午，我们开展了课例学习和交流评议。我们观看了三个课例分别是《Art》《In a Chinese Garden》《A readind Lesson》</p><p class="ql-block"> 九一小学翟颖抛出了两个问题1.两位老师在课堂中进行了哪些课程相关的整合？如何整合的？2.在有限的时间内练习了哪些技巧做了哪些训练？</p> <p class="ql-block"> 通过小组讨论和视频会议，我们对这三个课例进行透彻的分析和整理，总结出在这三节课中对学科的整合，内容的整合，教学手段的整合自己技能的整合，这些都是用于我们平时的教学。</p> <p class="ql-block"> 1月27日下午，通过交流和自主研讨，一至六年级完成了一个模块的知识梳理，并制定出规范表述的单元教学目标。</p> <p class="ql-block"> 一枝独秀不是春，百花齐放春满园。只靠教师一个人的力量恐怕是很难系统的把握教材，把握大纲，准确把握教材的重点，突破难点。在当今要求学生合作的同时，也要求我们教师合作探究，构成研讨氛围，发挥集体的作用，集体备课是教师合作研究的一种最有效的方式。</p> <p class="ql-block"> “ 行是知之始，知是行之成 。”你言我语，交流激烈，思想碰撞，智慧流通，我们在悄然成长。本次的交流研讨提升了个人素质，增强了团队意识和终身学习的观念。</p>