【九一小学】语文学科生字讲解微课堂教研活动

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中国文化博大精深，中华汉字源远流长。汉字，做为华夏大地五千年来最伟大的结晶，造就了如今强盛的中国! 汉字的一笔一划，一点一顿间，接蕴含了无尽的美。作为语文教师，不仅要求学生要认识文字，还要求学生能欣赏文字之美，学会美观的书写我们的汉字。为此，年1月27日下午，九一小学全体语文组教师进行了一场别开生面的教研活动——生字讲解。每人选取教材中的一个生字，从字源、字理、音形义等方面针对学生进行讲解。   此次教研活动旨在提高教师在课堂上对于生字学习这一部分的讲解。活动以年级组为单位，组织老师们参与此次网上教研活动。之后在年级组长的组织下对生字讲解微课堂从亮点和改进两个方面进行了评课，评议结束后，全组教师对微课堂进行研究打磨，不断优化生字教学在课堂上的教学质量。 瞧，这是一年级语文组教师讲解的生字“山”，“月”，“手”等生字从甲骨文演变成现代汉字的过程。 学科教研组将专业沉淀、创意思考与生字特质相结合，紧紧抓住备课、上课、评价这条教学生命线，把过程做实、衔接做好、细节做活，用精深的专业素养助力生字微课堂教学成长。 每次教研都会提前布置好活动的流程和详细要求，活动中大家交流了生字微课堂教学体会，如课件的使用、经验的介绍、出现的问题......大家针对提出的问题认真讨论, 畅所欲言,最后达到了一致的认识,明确了知识的准确性和问题的明确性,使青年教师受益匪浅。在教学资源上做到资源共享,主动提供自己的生字教学素材,形成了劲往一处使的凝聚力,同时语文组在教研活动前还进行了名师视频观摩,对教师业务能力的提高有了很大的引领和促进作用。 教研时，老师们先讲解了各自的生字微课课堂，然后再进行了分组讨论，主要从老师的语言是否流畅，简洁；条理是否清晰；重点、难点是否突破等方面进行研讨。后半段，老师们也共同讨论了这种生字讲解的方法是否能够引起各个阶段孩子们的学习兴趣，怎么做才能更好的提高学生的参与度和体验感。 持续不懈的教学研究能促进课堂教学的良性发展，语文学科以其独特的学科特点，能有效帮助孩子们认识生字，学会生字，帮助孩子理解和解决阅读当中遇到的困难，体会学习生字所带来的成就感。 此次微课堂教研活动的开展，不仅帮助了我们每一位教师迅速成长，同时也对老师们提出了更高的要求：不断学习、与时俱进，通过教学的进行与变化让我们不断成长。我们也会捉住每一次成长的机会，共同浇灌教学之花，使其绚烂绽放！