<br> 曾经看到过这么一句话：“在某种程度上，世界上最美妙的东西是语言，世界上最丑陋的也是语言。”语言很神奇，有着它独特的魅力，但是如何展现这份美好的魅力，全在自己。有人说，老师能成就一个孩子，也能毁了一个孩子。是啊，作为孩子们的守护天使，该如何给予他们翅膀？让他们在天空中展翅翱翔呢？最近学习了李进成老师的《教师怎样说话才有效》，让让我在书中流连忘返，李老师通过一个个教育案例，教育片段分析，指指出问题，并进行现场模拟，让我受益匪浅。 <div> 这本书从NLP理念出发，讲述教师与其工作。涉及的主要对象（学生，家长，同事）沟通的技巧和艺术。无论是课堂教育的管理，还是日常行为规范的管理，最重要的观点就是“以爱为基础，教师要注意经营自己的情感银行”。<br> 一、要让说话有效，宽容理性是关键。<br> 正如李老师所说，每个学生都是顽皮的，如果每个班级的学生都是乖小孩，那么整个中华民族就要走下坡路了。因此要宽容理性的对待孩子的错误，认识到孩子犯错误是成长的必然过程。<br> 要学会接受孩子的情绪，关注孩子的感受。著名教育家卡尔威特的教育秘诀之一，就是宽容的，理性的看待孩子的一切，包括错误。不要轻易否定，要肯定学生的积极参与，用鼓励的语言去评判，只有接纳学生的错误，才能毫无顾忌的发表自己的意见，实践自己的设想。师生之间就会有认识上的沟通，心灵的对话。当学生有调皮冒犯老师的地方，教师在瞬间难免非常生气，有回击的冲动，这个时候，老师一定要忍耐宽容，静下心来，心平气和的与学生说说自己的看法。</div><div> 二、要让说话有效，表扬鼓励是法宝。<br> NLP认为每个人都具备自身所需要的所有资源，不过是这些资源暂时没有得到挖掘，完美所需要的就是把这些资源充分的挖掘整合，然后形成强大的能量。因此教师在和学生交流时，尽量使用表扬鼓励式的，将学生体内资源充分挖掘得以应用。<br>1.教师要帮助学生绘制自己的取经路线图，让学生知道自己的优点，跟着自己的优点取经。<br> 2.教师给学生大力水手的菠菜，就会有无穷的能量，发挥自己的优点。<br> 3.教师运用激励取向激发学生的斗志，用隐喻和类比来唤醒学生的潜能，用积极暗示激发学生的能量。<br> 三、要让说话有效，引导反省是根本。<br> 俗话说：动人心者莫过于情！要引导对方从多角度思考问题，从而引发对方内省，自己找到解决问题的方法。而不是被动的接受老师的教导。可以通过创设情境或者利用时间线引导学生想象某种结果，让学生通过想象感受到行为的结果，反过来用结果影响当前的行为。<br> 说话，是个技术活。教师面对的是丰富多彩的孩子，面对的是形形色色的家长。正所谓一种米养百种人，面对不同的事要用不一样的态度，那面对不同的人更要用不一样的语言。正如一把钥匙开一把锁。<br> 说话，真是个技术活。李老师通过关注平平常常的一堂堂课，平平常常的一节节班会，平平常常的一次次谈话，平平常常的一回回活动，平平常常的一次次锻炼，甚至是平平常常的微笑或者皱眉……<br> 读完此书，我感触颇深，我觉得自己在有效的与学生交流方面还远远不够。在今后教育教学的道路上，一定多读多看多学习，争取做一位让学生满意，让家长满意，让学校满意的优秀教师。<br> 李智玮</div><div> 2021年寒假<br><br></div>