<p class="ql-block">老话说:吃得苦中苦方为人上人，培养出一个勤奋刻苦的孩子是做父母的心愿。我认为，对于六岁以下的幼儿，主要是润物细无声潜移默化的培养孩子良好的兴趣和习惯，启蒙学习思维。对于学习，我觉得有位老师说的挺好的，她说“小学阶段主要解决学习知识兴趣的问题，初中阶段主要解决学习方法的问题，高中阶段拼的才是勤奋。从启蒙、兴趣、方法到勤奋，是个因果关系，前一项不存在，后一项就不可能很好地实现。”给孩子一个快乐学习的环境，一个轻松探索的空间，有起点，紧接着方向对了，到达终点是迟早的事。纵观古今中外，每一个取得卓越成就的人，都是忘我地投入到学习和工作中的人，他一定是对学习或工作建立了兴趣或责任感，这种兴趣和责任感是如此强大，以至于常常超越了生理需求。像牛顿煮手表，陈毅吃墨汁的故事，他们对待科研和读书，不是觉得“苦”，而是“痴”，其中的乐趣别人体会不到。</p> <p class="ql-block">我从小对孩子没有生硬的让他们认识拼音或者数字、汉字，而是给孩子描绘美好的画面，启迪他们对大自然感兴趣。疫情以前，我们会带着孩子们去外面的世界看看，有人说浩东小，直接给他爷爷奶奶就可以了，反正他什么也不会说，什么也记不住。但是我认为孩子一定要亲自陪伴，除非万不得已，哪怕没有条件我也创造条件陪孩子，浩东五个月我就开始工作了，那时候我一上班就接受新的任务，常常是时间紧，任务重，所以他很小就断奶了，但是每天再晚我也要把浩东接到家，给他按摩和他说话，逗逗他，他很开心，和他亲昵一会儿，搂着他睡，只要我不是忙工作，我就一定是陪孩子的，他两岁多才会说话，因为浩东上面还有一个姐姐，姐姐出生七个月就会叫妈妈，一岁就已经会交流，所以浩东说话晚就成了两边家人的话题，甚至还提议我给浩东去医院看看，这时候我一改好说话的习惯，谁这样说我就坚决纠正，不允许别人在浩东面前说他说话晚。孩子不会说话，不代表孩子没有看到，没有感受，不代表孩子不受伤害。我始终觉得一个合格的妈妈是懂得尊重孩子的成长规律、呵护孩子的自尊心的。我从来没有强调浩东你要说话，也没有在他面前流露出你说话晚，没有焦虑，因为我始终相信我的孩子他体检一切正常，他是一个完好的孩子，他只是还不到说话的时候，至于什么时候我相信那一定是儿子觉得说话可以了的时候，带着儿子在山水之中，让他置身于大自然中，看到鸟在叫在飞，他兴奋的拍手嘴里叽里呱啦的说些别人听不懂的话，大海给他的震撼，他害怕，他喜欢海沙在他的脚尖来来回回流动，他瞪大眼睛看小螃蟹横来横去的爬，他听着妈妈讲的绘画哈哈大笑，他拿着图片聚精会神的在看，他喜欢妈妈把他当做一个真正的人那样尊重对待，征求他的意见，终于有一天，我的浩东像施展了魔法又像苏醒的王子一样，他不仅会清楚的叫他熟悉的人各种称呼，还会表达自己的意愿，他有时候说起话来还很幽默，还会用词，而且用的很恰当。</p> <p class="ql-block">和所有的父母一样，给孩子选择一个心仪的幼儿园也是我们对孩子负责的方式之一，我们着重一下几方面:一方面培养亲子感情注重亲子陪伴与交流；一方面培养孩子动手动脑能力，激发孩子探索世界的兴趣，又能告诉孩子什么是危险的，养成良好的生活习惯；一方面培养孩子科学的思维方法。渗透式的教学方法虽然眼前看不到显著的成效，但是却为孩子今后的人生发展奠定良好的基础，这是生硬机械的教育孩子背诵认字所无法比拟的，孩子不是我们炫耀的资本，他应该有属于自己的使命，教育的真谛就是为孩子未来健全的人格发展提供良好的基石，这也是我们这所幼儿园教育的优势，没有花哨的架势，只有育人的匠心，作为父母，我们的孩子可以在这里学习生活，是我们的幸运，感恩老师,感恩学校！</p>