游戏由来 <p class="ql-block"> 区域活动开始前，老师组织孩子们进行了一次谈话，周末的时候小朋友都去哪里玩了？。 </p><p class="ql-block"> 廖彪翔说：“周六的时候我跟爸爸妈妈去烧烤，我爸爸还搭了一个帐篷。”</p><p class="ql-block"> 邓雄骏说：“周六我去南宁了，妈妈刚在南宁买了房子。” </p><p class="ql-block"> 熊芷儀说：“我也想搭房子，用其它东西也能搭房子，我现在就想搭。” </p><p class="ql-block"> 几个小伙伴立即呼应起来，游戏就这样开始了！</p> 第一座房子 <p class="ql-block">选择材料</p><p class="ql-block"> 用什么材料来搭建呢？孩子们不约而同的来到建构区。</p><p class="ql-block"> 孩子们分成了三组，第一组的小朋友拿纸盒做的砖头，第二组的小朋友拿了海绵棒、第三组的小朋友拿了奶粉罐，这些被孩子们从区域柜里拿出来摆放在了也一起。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> 开始搭建 <p class="ql-block"> 他们用凳子来当成了地基，拿起纸盒做的砖头建起了墙壁，家豪和峻娴企图要把海绵棒也支撑起来，但是放在了砖头上就会掉下来，所以他们就放弃了，予墨和思彤就拿起了奶粉罐继续建墙壁。</p> 活动探索 <p class="ql-block"> 墙壁建好了，他们开始建屋顶了，但是要怎样才能搭建成功呢？这时杜泳睿小朋友跑过来跟我说：“老师，我可以在教室找一找搭建屋顶的东西吗？”经过我的同意后，几个小朋友开始找了起来。</p><p class="ql-block"> 老师，我们这里没有棍子，怎么立起来呢？俊熙小朋友刚跟我说完，邓雄骏就找到了我们绘本剧做的扇子还有纸板，就这样这几个小朋友又开始忙活起来，但是他们尝试了很久，屋顶就是没有建起来。</p><p class="ql-block"><br></p> 探索成功 <p class="ql-block"> 经过小朋友们的探索，搭建活动的主导者邓雄骏想到了一个办法。</p><p class="ql-block"> 邓雄骏：“你们赶紧过来，我想到了一个好方法！”</p><p class="ql-block"> 什么办法呢？小朋友不约而同的回答到。</p><p class="ql-block"> 邓雄骏：“我们把芭蕉扇横放在砖头上面，就能支撑起来了。” 说完，小朋友就马上行动，两个人一起拿着扇子搭建了起来，在旁边还放上了纸板。</p> <p class="ql-block"> 找到支撑点后，小朋友们开始兴奋起来，他们找来了美食区的桌布，盖在了屋盖上。</p><p class="ql-block"> 我们小手一起拉一拉，漂亮的房子建成了，瞧！小朋友都住进了他们的新房子里。</p><p class="ql-block"><br></p> 交流分享 <p class="ql-block"> 分享中，孩子们除了表达了住进自己搭建的房子里的喜悦外，还说了搭建的不足之处。</p><p class="ql-block"> 邓雄骏：房子有点儿小，一次只能两三个人在里面，而且还不能乱动。</p><p class="ql-block"> 俊熙：因为房子里面的空间太小了，可以用凳子在围出一个大一点的空间。</p><p class="ql-block"> 予墨：桌布太轻了，不拿东西盖住会滑倒，而且屋顶不好固定。</p><p class="ql-block"> 家豪：还可以有什么形状的屋顶？什么材料作屋顶可以更方便并且能固定？</p><p class="ql-block"> 思彤：屋顶旁边有缝隙，有点儿漏风，应该把缝隙堵一下。</p><p class="ql-block"> 孩子们发现了房子内部空间小和屋顶不固定的问题，并据此思考、分析、讨论，找到了可行的办法，并且对于幼儿园里可用来游戏、搭建的材料也都如数家珍。孩子们在自己的游戏里智慧无穷。</p> 第二座房子 <p class="ql-block">户外活动</p><p class="ql-block"> 有了前期的搭建经验，孩子们决定挑战建造更大的房子。户外活动时，我带着他们在我们的幼儿园转了一圈，小朋友们才决定了搭建的材料</p> 活动过程(一) <p class="ql-block">小朋友们搬来了九个矮梯子做房子的墙壁，他们说这次我们要搭建一座大房子，这样就可以请小朋友们来做客了。有了搭建第一座房子的经验，小朋友们摆好梯子之后，就把长梯子横担在了两个梯子上，予墨说“这样我们的房子就有支撑点了。”</p> 活动过程(二) <p class="ql-block">小朋友们把长梯子搭上去后，就把带下来的两块桌布当作屋顶，邓雄骏站到梯子上，把桌布摊开，其余小朋友就在底下把桌布拉平，可是桌布太小了，试了好多遍才把他们拉平。
等到桌布拉平后，思彤就跟她的伙伴们说：“你们来看看，桌布太小了，只能遮住一点，我们的房子太大了，下雨会漏水的！我们要想个办法。”这几个小朋友在讨论着平时玩过的材料中，还有什么可以拿来当成屋顶的。</p> 活动过程(三) <p class="ql-block">经过小朋友的思考后，思彤想到了我们的爬行垫，叫上小朋友后拖来了三块大垫子打算放在梯子上作为屋顶，这个好办法成功地让屋顶建好了。小朋友们进入搭建好的房子。</p> 活动过程(四) <p class="ql-block">随后，他们想到了房子四周都是空，思彤和予墨又去搬了木板作为房子的后墙，芷儀把桌布放在了房子的左边做围墙，雄骏搬了垫子放在了房子的右边也拿来当了围墙，并告诉大家：“你们看这样风就不会吹进来了，在恶劣的天气里，我们也不怕了！”</p> 搭建成功 活动总结 <p class="ql-block"> 他们喜欢的房子搭建成功啦！五个小朋友开心地进了小屋子，嬉笑、玩闹。户外活动结束后回到了教室，搭建的几个小朋友跟其他小伙伴分享了他们的搭建过程，小小指挥员邓雄骏跟我说：“老师，我们的房子还可以做得更完美，我们的地板还没有铺上垫子，刚才其他小朋友来做客时没有地方坐，也可以抬几张凳子下去，这样就会有更多的朋友来做客了。”</p><p class="ql-block"> 从两座房子的造型中我们看到了孩子建造房屋的技能在逐步增强，在建造过程中我们看到了孩子在发现问题、解决问题的能力在逐渐提高，在建造房子时孩子们解决问题的态度，看到孩子愈发自信与果敢，孩子们一次次的创想、尝试与挑战，在游戏中充分地挑战并满足了自我发展的需求。</p><p class="ql-block"> 儿童就是游戏专家，是有能力的学习者。他们自主创建了一个游戏场景，在这个场景中进行了充分的学习、快乐的学习，他们建造、创造、探索，遇到困难爱思考、遇到挫折不放弃。孩子们的学习还在继续，我们老师只有提供爱的支持，就是孩子敢于大胆游戏的有力支撑，我们一起期待大大一班小朋友们更有创造性的搭建。</p><p class="ql-block"><br></p>