<h3> 岁岁黄叶落，今朝又年末。时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期，回望语文教研这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗全体语文教师智慧和汗水的结晶体。 一、学习理论，转变观念 本学期，语文组通过个人自学、组内交流等多种方式组织全体语文老师认真学习《语文新课程标准》及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，大家树立了新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。我们深深体会到：当一位语文教师不容易，当一名优秀的语文教师更不容易。语文学科涉及的知识面广泛，我们必须积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 二、听课评课 ，精彩纷呈 单周组内小教研、双周学校大教研是我校教研活动传统模式。每逢单周，六个语文组开展组内听课评课活动。22周里多名语文老师上了自己的校级公开课，执教者认真备课、上课，他们凭借扎实的专业功底，精心的设计教学，自如的课堂调控，清晰而新颖的授课思路，师生互动活跃，课堂教学精彩纷呈，亮点迭出。与会教师认真听课、记录、针对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种学术上的交流，教法上的切磋，是一种思想和行动的对话，是智慧与智慧的碰撞，是灵感与灵感的交锋。在上课、听课、评课活动中真正做到了锻炼一人，成长一群，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。<br></h3> <h3> 三、集体备课，事半功倍 在集体备课中我们分年级备课，力求备精品课，特别在开展公开课或教学观摩课时我们则要求必须进行集体备课，倡导利用网络资源寻找资料，整合各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高语文组整体教学教研水平。教导处对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出①要有明确的教学目标；②要列出必要教学程序。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。目前，各备课组积累了比较完整的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还整理成册，可供下一年级选用，做到资源共享，事半功倍。<br></h3> <h3> 四、严抓业务 落实常规 重视常规检查，强化教学管理，在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指号和监督。本学期，语文组配合教导处进行了教学常规检查工作，内容包括在是否在书上做批注、教学课件的使用情况、学生作业批改情况、试卷批改次数、是否做试卷分析等方面。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，作业设计科学合理，批改细致准确。 五、师徒结对，青蓝共美 我校青年教师队伍不断壮大，他们的加入为学校发展注入了新的活力。“青蓝工程”作为学校打造青年教师团队的有效举措，不断给予青年教师们前进的力量与方向。年轻教师谨记师傅的教诲，虚心学习、勤奋工作。多听课、多思考、多改进，尽快提高教学业务水平。师傅做到言传身教，做好对青年教师的“传、帮、带”工作，及时给予年轻教师真诚的关注、无私的帮助，在成就徒弟的同时也成就了自己，真正做到师徒携手同行，共同成长!<br></h3> <h3> 六、与书为伴，以书促教 教师精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师专业发展，需要经典教育专著的引领；教师职业特征，需要博学和睿智。为了更好地带动我校教师专业成长，打造学习型教师群体，营造书香校园，12月29日，铁桥小学举办了读书分享会。 借“学研用”的东风，教导处拟定我校教师阅读书目，老师们积极借阅，养成了读书的好习惯，认真撰写了读书笔记，从字里行间我们感受到了老师们的诚心、激情、坚持。他们不仅与书为伴，还学以致用，以书促教，用对书的热爱去感染每一个孩子，用满身的书香气去浸润每一个富有生气的灵魂。<br></h3> <h3> 七、它山之石，可以攻玉 学校领导高度重视教研工作，不断派教师外出听课，通过听课学习教师们的眼界开阔了，思维活跃了，大家了解更多名师们的教学风格，接触最先进最前沿的教育教学理念，更好的指导自己的教学行为。 八、笔耕不辍，硕果累累 我们语文组教师队伍是一支老、中、青结合的队伍，每位教师都十分注重自我提高，不断的给自己加压，以便更好地从事教学工作。在进行繁重的教学工作的同时，老师们还潜心研究、自觉反思，不断地总结，笔耕不辍，教研风气浓厚。本学期，我校多位语文教师撰写论文，收获了一张张论文获奖证书。累累硕果见证了老师们专业化道路上快速地成长。</h3> <h3> “教而不研则愚，研而不教则虚。”教与研本互为依托、相互促进，教乃研之基础，研乃教之利器，教学与教研犹如两扇翅膀，可以推动教师专业水平的提高，进而提高学校的教学质量。在高效扎实的教研活动中，老师们共同探讨，如切如磋，如琢如磨，教无定法，教学相长。采撷这一季教研之花的芬芳，开启下一段教学的旅程，下学期，语文教研组将继续关注课改，聚焦课堂。我们怀着对知识的渴求，对教学的追求，不懈地努力，我们坚信，我校语文教育教研必将在春天百花齐放！<br></h3> <h3>总编：廖邦华策划：张丹审核：彭静编辑：郑贵英供图：语文教研组</h3> <h3><br><br><br></h3>