生物备课组的学期工作总结反思

友兰王某人

2020-2021年友兰中学培训中心生物备课组工作总结备课组：王  刚 2020年的寒假将至，本学期的生物教学按照教学进度顺利进行，下面我对生物组的年度工作总结如下：一、精干的教师团队是教学质量的有力保障 培训中心生物备课组，由王刚和白利峰老师组成。两位教师均为男性，40岁左右，年富力强，工作有激情，身体素质好，能很好的陪伴学生度过每一节课堂和每一个自习，能做到不因私事耽误一节课。二、认真分析学情，做到分层分类教学 2020年培训中心的理科学生共有235人，共有五个理科班级，理科40班作为培优班，均为2020年高考成绩线下10分以上（高考成绩为437以上）的学生，生物成绩均为良好。42班学生英语普遍较差，高考英语成绩均为70分以下，但理科思维好，对生物学习兴趣高，生物成绩良好。高考数学成绩为80分以下的学生单独编为43班，理科思维较好，生物学习习惯较好。其余高考成绩线下90分的学生编为41班，整体均衡，但生物不突出，女生占据35人，男生仅有10人，整体理科思维不佳，但学习积极性很高。44班为高考成绩线下90分以下，称为励志班，学生思维好，但习惯较差，耐力和毅力欠缺，有个别学生的生物优秀，在教学过程中要提别强调基础和重点知识，有意识的避开难点知识。三、良好的教研活动是高效课堂教学的坚强基石 开学初，我和白利峰老师依据本学期的总体时间，按照年级组的学科课时安排，我们制定逐日教学计划，做到有的放矢，目前的教学进度与教学计划基本吻合。 我们抱着一个互相学习、不断发现问题、解决问题的心态，认真对待每一次的集体备课。在集体备课活动中，畅所欲言，备考纲、备教材、备学生、备教辅、备收获。 针对生物一轮复习过程中，课堂形式、授课方法、知识框架等的讨论，重点放在如何考查学生知识点的掌握程度，如何具体落实学生对基础知识的掌握，对考题如何变换形式，如何加深学生对知识点的理解。 认真落实学校和年级组的“师生关系就是教学质量”的精神，坚持与学生进行谈话，了解学生的思想、学习和生活，用谈话次数和内容来促进师生关系，更好的辅助课堂教学，利于生物成绩的提升，生物组教师的谈话次数在年级中名列前茅。四、优生、边缘生的生物强化辅导： 按照年级组的安排，认真组织优生、边缘生的强化训练工作，旧题重做、错题再做，高考题反复做，已经组织学生系统完成往年的多份高考真题，尤其是海南卷和全国二、三卷。对学生每次考试的答题卡，在网阅结束后，坚持用红笔再进行重点分析。 在已经进行的十次晚测中，六次自命题和四次套题，结合使用，既重视复习进度的推进、已复习知识的检验，又能顾及到部分优秀学生，树立整体观念。五、今后努力的方向：   1、探讨如何让学生参与到课堂中；2、如何体现学生已经参与到课堂中；3、学生课堂活动的种类、形式、时间、效果等；4、师生之间如何互动，学生对本节课的印象有多深，还能回忆起多少内容；5、探讨学生哪些内容必须掌握，如何检验；6、课后作业的形式、内容及其检查的方式。                                     培训中心生物备课组                                       2021年1月19日 我们的教师团队，年富+力强😊 我们的教案本 认真书写，做到胸有成竹 节选一个课时😊 教案重基础，强调落实😊 我们的自主学和练，有点破旧，但及时整理归纳，能给学生起到示范作用，很有成就感哦😊 白老师在成绩分析会上发言 我们的成绩分析会 白老师的精致板书 脚底穴位图，脚踏实地更有方向！加油吧，生物学科一定能为学生们的成才增砖添瓦！ 香溢堂前孔孟苏韩皆上座；功成窗外风云雷电遣笔端。