<p class="ql-block">会说话的环创</p><p class="ql-block">环境是孩子的第三位老师</p><p class="ql-block">父母给予孩子生命，成为孩子人生道路上的第一位老师；</p><p class="ql-block">校园中的教师把孩子领入知识的殿堂，是孩子们的第二位老师；</p><p class="ql-block">而包含着各种丰富学习资源的环境影响着孩子们的发展，成为第三位神秘的、隐形的教师。</p> <p class="ql-block">让环境与幼儿互动</p><p class="ql-block">班级环境创设是幼儿教育中的重要资源，实现了幼儿和环境互动，发挥着重要的教育价值在幼儿园教育中。</p><p class="ql-block">《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出: "环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”环境创设的真正意义在于利用环境进行教育。</p><p class="ql-block">今天</p><p class="ql-block">就让我们一起走进中班的班级，</p><p class="ql-block">来看看这些“会说话的环创”</p><p class="ql-block">在幼儿园的日常学习与生活中</p><p class="ql-block">是怎样与孩子们进行深度对话</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">主题篇</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">每个月的计划都会在主题墙上展示</p><p class="ql-block">新年的习俗</p> <p class="ql-block">新年的由来</p> <p class="ql-block">新年到幼儿们都未来充满着希望</p> <p class="ql-block">班级公约是幼儿们每天要坚持的事情</p> <p class="ql-block">多元之区角，趣味小天地</p><p class="ql-block">区域活动是幼儿园重要的活动之一，是幼儿自主建构和社会建构的重要形式。</p><p class="ql-block">幼儿园区域活动又称为区角活动，老师根据教学目标和幼儿发展水平，有目的地创设多样化的活动环境，投放活动材料，让幼儿根据自己的能力和兴趣，以亲手操作为形式进行的个性化自主学习，从而达到一定的学习目标。</p> <p class="ql-block">美工区</p><p class="ql-block">美工区是幼儿园教育工作中重要的组成部分，是幼儿喜欢的游戏活动之一。通过撕、贴、剪、画、捏、做等美术操作表现活动，发展幼儿的动手操作能力及欣赏美、表现美和创造美的能力。</p> <p class="ql-block">益智区</p><p class="ql-block">益智区主要开发幼儿们的思维能力</p> <p class="ql-block">科学区</p><p class="ql-block">科学区建设是为了让幼儿达到探究，探索</p> <p class="ql-block">阅读区</p><p class="ql-block">阅读区开阔幼儿的视野，让幼儿喜欢上阅读</p> <p class="ql-block">建构区</p><p class="ql-block">建构区开展幼儿空间思维能力</p> <p class="ql-block">植物角</p><p class="ql-block">幼儿的自然体验和探索建立在一定的自然环境及资源的基础之上，围绕着真实的、身边的、日常的自然事物展开。除却幼儿园户外的自然空间及自然事物，室内的班级自然角也是幼儿探索体验自然的重要场所。</p> <p class="ql-block">墙面文化</p> <p class="ql-block">小小值日生，锻炼幼儿们的一日常规，锻炼幼儿的独立性</p> <p class="ql-block">环境创设做为幼儿园教育的重要资源，已经越来越受到学前教育工作者的重视，给孩子们创设良好的环境已经成为幼师工作的重要内容之一。</p>