奔跑•追梦 ——新洲区问津第一小学2020年秋季教学工作总结

武汉新洲问津一小左红霞

岁月不居，时节如流。岁末年初，凝眸回望，翻看教务处一学期的工作美篇，点点滴滴数十篇，将2020年由新年保存为旧岁，我校全体教师，在高志洁书记、徐红咏校长的带领下，以奔跑的姿势，在这一学期留下了满满的印记，其间，有充实，有忙碌，更有喜悦！ 一、求知•塑魂 2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上进行了重要讲话，提到：“育才造士，为国之本。我们人民教师，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，承担着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的历史重任。” 要实现立德树人的根本任务，教师自身就要加强学习，用“四有”好教师的标准来提升自己。有深厚的文化底蕴是成为优秀教师的基本条件，而学习就是积淀深厚底蕴最好的方式。我们问津一小全体教师深刻认识到学习的重要性，不间断地加强学习。学习理论，明确方向。 1. 学习理论，明确方向。开学初，根据上级要求，我校开展了为期一周的教师集训工作。老师们深入认真地学习了习近平总书记在全国教育大会的讲话、学习了《湖北省学校安全条例》，而且，大家还在线观看了新洲区最美教师事迹报告、学习了信息化与学科教学有机融合的相关知识，真正做到先学后教，学以致用，有效创新，融会贯通。 2.学习经典，提升素养。读书是教师专业成长的重要方式和生命状态。苏霍姆林斯基说：“读书，读书，再读书——教师的教育素养正是取决于此。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。”“一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。”在上学期开展全校教师读书活动后，本学期，在徐校长的推荐下，全体教师共读了《让孩子爱上你的课堂》一书，撰写了心得体会。老师们从中领悟到提高自己课堂魅力的方法，努力让更多的学生喜欢上自己的课堂。老师们还自发阅读：《给教师的建议》、《教学勇气》等涉及各类教育范围的书籍百余本，大家一起且读且思，且思且行，在阅读中发现自我、完善自我、提升自我。我校优秀教师戴锦花、吏笛、周颖老师，还被邀请去新洲新华书店直播间，参加武汉市全民阅读促进会举办的公益读书分享活动。为提升教师专业素养，我校持之以恒地开展教师练字活动，全员参与、岗位练兵。本学期，教师共练习粉笔字1700面、硬笔字1870面，共评出写字能手171人次。 3.学习同伴，分享智慧。教师不仅要善于向书本学习，更要善于向优秀同行学习。本学期，教务处组织了五次校级“微培训”活动，分别由刘青、刘海林、刘向龙、刘华梅、戴锦花老师从安全、教学、班主任等方面分享了自己的实践经验，问津教师的工作方法因这些优秀同事的分享而充实，因分享而更加智慧。 4.学习名师，锤炼教艺。为了更好地促进大家在教学能力、学术研究、理论修养及专业素养等方面的整体提升，本学期，学校还诚邀左军娥校长、王一凡博士为我们传经送宝。左军娥校长以“班级主题活动设计”为主题，从学生的核心素养开始，深入浅出的讲解了现代学生所应具备的核心素养以及教师对学生的引领目标。王博士把他几十年的人生经历浓缩成两个多小时的讲座，语言幽默生动，干货满满，对我们的心灵进行了一场渗透式的教育。聆听着名师精彩的报告，接受着名师思想的洗礼，我们的教育理念得以提升，同时，大家也纷纷把学到的理念和方法在自己的课堂教学中尝试运用，迈开了普通教师思维向优秀教师思维转化的第一步。 二、务实•奠基1.抓实常规，提高效率。教学工作是学校的中心工作，认真备好课、上好课是每位教师的本职工作。我校是一所新校，年轻教师很多，青年教师如何成长，落实常规教学工作是首要环节。 高度重视备课。本学期，我们继续要求提前一周备课，反思要有针对性，要留下二次备课的痕迹。提倡隐形备课和显性备课相机合，电子备课与书面备课相机合。学校每月组织教学月查，校长、书记定期抽查教师备课情况，并及时反馈。本学期共评出备课能手83人次。 落实课堂吻合率。根据上级文件精神，严格按规定时间和课表上课。课前5分钟到教室门口等候，不随意换课、推迟或提前下课，不在课堂上接听手机，用普通话教学，态度和蔼，教态自然。合理安排教学内容，合理选择使用实验器材等教学器具，有效整合现代信息技术与学科教学，提高课堂效率。本学期，教务处坚持每日巡堂，发现问题及时整改。 规范作业布置和批改。结合学科特点，做到口头作业和书面作业相结合、规定作业和自选作业相机合、书本作业和实践作业相结合。每个年级每位老师轮流进行原创作业设计，作业精、实、活。合理控制作业量，精心批改作业，评价体现激励性。指导学生使用好错题本，避免同一问题反复出现。 有的放矢进行辅导。及时掌握学生的学习情况，及时查漏补缺，防止两级分化。重视对学困生的辅导，热情关怀，帮助他们树立信心。组织成立各学科兴趣小组，指导学生开展丰富多彩的课外活动，激发学生潜能，培养个性特长！做好考试与质量分析。严肃考风考纪，凡考必严，严密组织，规范操作，确保考试结果客观、公正。规范考试成绩的评定与管理，实行等级评价式。认真组织质量分析，具体到知识点和学生个人，找准教学双方存在的问题，分析原因，制定出切实可行的改进措施。 2.借力教研，助推成长。除了落实平时的常规课堂教学，进行有目的、有层次、有反思的教研活动是提升教师专业发展的有效途径。常规教研，步步为营。课堂是教育的主战场，常态教学、教研活动真正落到实处。本学期我们以年级组为单位，间周开展集体备课研讨。这一形式，加强了教师间的合作交流，激发了老师们的主观能动性。大家深入钻研教材，创造性地使用教材，用活教材。校级研讨课也是常规教研的有效载体。本学期，语文、数学、综合学科各开展了八次校内教研活动，以公开课研讨为主要形式。每次活动做到了有主题、有研讨、有总结，每位老师积极参与，深入交流，教学水平大大提升。 随堂课和推门听课也是我校教研活动的主要形式。12月5日开始，我校开展了一年级语文“随堂课”教研活动，一年级语文老师全员参与，互听互评，取长补短，查漏补缺。 同时，本学期，我校承办了三次区级教研活动。我在新洲区小学语文低段古诗教学研讨活动中，讲授了一节《望庐山瀑布》的古诗课，尽力给青年教师提供了规范优质课的示范！ 刘青老师在第一片区语文活动中展示了一节二年级写话课，获得了听课教师的一致好评； 12月8日、9日，我校还承办了新洲区小学数学“堂堂清”教学比武赛点的布置工作，此次活动为我区优秀教师搭建了展示自我的平台，也给广大数学教师观摩学习、研讨交流的机会，促进了教师教学观念的更新，业务水平的再提高。 12月14日开始，在徐红咏校长的亲自带领下，校委会领导到全校各班推门听课，共听课79节，课后，一对一进行深入评课、指导，年轻教师的整体业务素养显著提高。 师徒结对，发展共赢。我校部分新进教师在教育思想、业务水平、基本功上还有较大上升的空间，迫切需要骨干教师进行引领，为快速持续发展、培养、锻炼青年教师，促其迅速成为学校教育教学工作的中坚力量，开学初，学校制定了教师“一拖三”师徒结对方案，充分发挥骨干教师的带动作用，以经验带动激情，推动原有骨干教师更上层楼，拉动年轻教师迅速成长。一学期来，师傅们从备课、上课、公开课、作业批改、辅导学生、教学研究、论文撰写、班主任工作等方面，逐一对徒弟进行示范和指导。 同时，教务处还组织师徒座谈，师傅们耐心解答并提醒徒弟工作中要注意的关键事项、共同畅谈教与学过程中的收获与体会。经过一学期的传帮带，很多年轻的教师在上课、带班等方面进步巨大。 学科活动，夯实基础。我校一直注重语文学科素养的渗透，重视朗读能力、听写能力、口算能力的全面提升。12月2日，进行了一年级拼音测试和口算测试，教师一对一测试，专业高效。2021年1月，为打造趣味复习课堂，我校举行了低年级词语听写比赛，同学们在比赛中，温故知新，强化记忆，达到事半功倍的效果。语文走教一直是问津的特色教学活动。爱。 9月22日，二年级延续传统，继续开启“走教”活动。书法课、写字课、绘本课、成语课等，内容充实，形式多样，受到了学生的充分喜 三、研赛•赋能 教学比赛是对教师教学能力的全面展示和检阅。 12月7日开始，我校四位优秀教师：刘青、吴璇、王晨和刘建华参加了新洲区小学堂堂清教学比武活动。四个问津磨课团队，群策群力，让问津教师在区级平台上精彩亮相，获得了评委及听课教师们的一致好评。 周颖、董菁、汪梦三位优秀数学教师分别送教下乡至徐古绿化小学、凤凰镇中心小学，效果良好。 本学期，廖洪君老师获市级小学科学立体说课比赛三等奖；吏笛老师获武汉市立体说课比赛一等奖； 在比赛中，展示的是一位老师，但参与比赛的过程，却锤炼了全体成员。四位老师参赛，背后是四个团队协作！赛课不仅提升了参赛教师的教学能力，也让磨课团队的老师们各方面素养得到提高。成绩固然重要，在过程中成长更宝贵。问津求真，知津行远！同学同悟，共同成长！ 今年，我们学校还有一件喜事。2020年11月20日，我校通过了武汉市义务教育现代化学校和武汉市小学素质教育特色学校验收，双创一次通过。验收当天，评估专家进班听课，年轻的问津教师在近一年的专业教研培训中快速成长，课堂教态亲切自然，教学环节严谨有序，给专家组呈现了五节优质公开课。 细细数来，成绩很多，慢慢体会，艰辛不少。然而，走上教师岗位，就意味着肩上扛起了一份责任；走进问津一小，就意味着要付出比常人更多的辛劳。“坚守”、“毅力”、“决心”也是成长为一名优秀教师必不可少的基本品质。 2021，近在眼前，“岁月不居”鞭策我们奔跑和追梦；“不待扬鞭自奋蹄”又是我们问津每一位教师最美的姿态。奔跑者终将抵达目的地，追梦者终将实现梦想。新的一年，让我们满怀信心和期待，一起奋力向前！ 审核人：徐红咏 2021年1月26日