“悦读•悦思•悦分享”——林州市实验幼儿园读书分享活动

林州市实验幼儿园

☀️☀️冬日暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。 “欲求教书好，先做读书人”📚📚，读书是教师最好的修行，只有不断的读书学习，才能消除浮躁，汲取营养，增长智慧，让每一个教育时机都发出灿烂的光芒…… 2021年1月26日上午，林州市实验幼儿园开展了“悦读•悦思•悦分享”读书分享活动，我们倾听、分享、交流，遇见花开，遇见更好的自己。 　　下面，就让我们跟随教师们的脚步，开启美妙的读书之旅吧！🌈🌈 　　🌸爱孩子就必须尊重孩子，蹲下来拥抱，走进孩子的心灵。为人师、为人父母要不断反省终身学习，在孩子的成长过程中不断提升自己，读懂自己，读懂孩子，领略孩子成长道路上的风景，让我们和孩子一起成长为更好的自己，达到幸福教育的理想效果。——《读懂孩子的心》尚庆林 🌸温、良、恭、俭、让，每天都应当做好正向积累。温指的是温和、不走极端，良指的是善良，一个人对他人和蔼，不愿意与人为敌。恭指的是谦恭、不说大话，不会的就说不会。俭指的是俭朴，不奢华、不做作。让指的是谦让。平日里，我们要不断地充实自我，随顺因缘，每个人所能做的事是每天让自己有正向的积累，让自己变得越来越好，而温良恭俭让的行事原则，是一个人本身最具价值的部分。——《樊登讲论语学而》黄义会 　　🌸最近我读了简·尼尔森的“让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作”《正面管教》，知道了我们要给孩子一个纪律性的环境，但是这个纪律性的环境所带来的是积极的影响。书中有很多理论和事例，启发人在教育上注重细节、采取正面的方法管教孩子，让孩子在和谐、友爱的环境中快乐健康的成长。——《正面管教》李海霞 🌸特别欣赏作者樊潇潇说的一句话：内向的孩子可以从自我控制中、通过努力逐渐达成目标的过程中获得极大的喜悦体验，这是他们的强大之处。其实，内向孩子拥有更加丰富瑰丽的内心世界。好的教育，不是纠正孩子的缺点，而是挖掘出他们与生俱来的天赋。内向孩子的天赋，需要伯乐父母、老师的赏识，才有机会闪耀于人前。智慧的父母、老师，懂得欣赏孩子的内向性格，帮助孩子最大程度发挥出自己的优势。 ——《情商教育：和孩子一起成长》秦晓惠 🌸在《跨越式成长》这本书中让我学到了人需要同时具备两种技能：第一种技能是与目前的职业相关的；第二种技能是与激情相关的。如果你真的努力，真的去尝试，努力去做，没有什么事是你学不会的。每一个人都可以脱胎换骨，每一个人都可以成长为一个你过去想象不到的人。——《跨越式成长》王丽平 　　🌸《跨越式成长》告诉我们，我们处在高速发展的时代，我们的两条腿得不断地进化，你始终要有一个与工作相关的第一技能，还要有一个与激情相关的第二技能。当你的第一技能弱下来时，你的第二技能很有可能就会成为你的第一技能，然后，你还得培养自己下一步的激情，这时候你的人生才能够不断地迭代。只要你真的愿意努力去尝试，努力去做，没有什么事是你学不会的做不到的。每一个人都可以脱胎换骨，每一个人都可以长成一个你过去想象不到的人。——《跨越式成长》胡兰芳 🌸不管教的勇气，是让父母学会放手自由教育吗？作者提出，孩子的学习过程中，最重要的就是培养自立的品质，让其独立的做出思考。思考不同选择带来的后果，并对自己的选择进行负责。确实，这一点在一个人的成长过程中挺重要的。每个人内心都向往真善美，想成为更好的自己。所以唯有以良好的亲子关系为基础，孩子才不会抵触来自父母的帮助，父母的帮助才是有效的，不要对别人的人生横加干涉，哪怕是自己最亲最爱的人，为人父母者，做好自己，影响孩子，让孩子看到榜样的力量！——《不要管的勇气》周燕妮 🌸《给教师的建议》这本书给了我们一个很好的建议:那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。他还在书中举了一个例子:一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她:“你花了多少时间来准备这节课”时，这位老教师说:“对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的!”感动之余，我也豁然开朗。——《给教师的建议》秦柳 🌸“和善而坚定”这五个字在我读完《正面管教》这本书之后，就深深地留在了我的脑海中。这本书的魅力就在于，它用平时的语言讲解作者和观点，通过具体的案例进行分析，并且还给读者提供了许多行之有效的方式和方法，也就是作者所说的“正面管教工具”。对于家长来说，这本书可以教会他们成为更加称职的父母，对于教师来说，它可以教会我们如何成为更加合格的老师。 ——《正面管教》胡可心 　　🌸孩子学说话的时候，不要过于挑剔他语言上的小毛病。 “凡是你打算给他的东西，他一要就给，不要等到他向你乞求，更不要等到他提出什么条件是才给。”你要给孩子东西，就高高兴兴地给，拒绝的时候，就要表示不喜欢的样子。   ——《爱弥儿》徐丽果 🌸正面管教是一种不同的方式,你可以想象一列试图靠单轨驶向的地的火车。这是不可能做到的。火车需要两条轨道,我们的学校也一样。第一条轨道是学业的学习,第二条轨道是社会和情感能力的培养。——《教室里的正面管教》李敏敏 🌸对绝大多数人来说，童年是吃喝玩乐的阶段，孩子小的时候什么都不懂，都得听从父母的安排。但是蒙台梭利在书中精细的讲解了儿童成长发展的秘密，结论是儿童创造了自己，而成人只是协助儿童完成了这项创造性工作而已。同时，儿童本身就有一种神奇的力量，他有自己发展的方式和力量，成人若是干涉儿童，必定会阻碍这种力量的发挥！——《童年的秘密》宋萍平 🌸儿童在某一阶段智力、秩序感、节奏感、行走、观察力等方面，会产生的一段敏感情况，作为教师应当抓住孩子的敏感期，有针对性的进行教育。——《童年的秘密》李晓霞 　　🌸最近我读了简·尼尔森的《正面管教》，这本书深入浅出地介绍了许多有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典理论，使我受益匪浅，通过阅读，我知道了同一句赞扬鼓励的话对于不同的孩子，它的效果是不一样的，我们应该根据孩子的年龄、性格等真诚而恰当地赞扬和鼓励。 ——《正面管教》郭扬 🌸读了《陪孩子一起成长》这本书，加上自己这几年在教学中的一些切身体会，以及自己教育孩子的点点滴滴，慢慢领悟到了“爱要学习，爱是从学习中来的。”这句话的深刻内涵，非常认同并深深为之信服。把孩子教育好了，不但自己省心，也不会给社会造成负担，同时也是对孩子一生的承诺。 ——《陪孩子一起成长》靳晶晶 🌸孩子不是为了满足父母的期待而活，他们的人生是独一无二的。无论我们多么想把过往的经验告诉他们，但他们成长的方式依然是自己去尝试！孩子需要的是生活的勇气，孩子迟早会离开父母而独立。自己决定自己的人生，这对孩子来说并不是什么严峻的课题，能够感受到父母信任的孩子一定无比幸福吧！——《不管教的勇气》李宁 🌸苏霍姆林斯基告诉我们:“潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死板教科书，那你就要读学术著作。应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海之一粟”。——《给教师的建议》李艳敏 　　🌸“别走在我前面，我不想跟着你，别走在我后面，我不想让我带着你，最好走在我旁边，做我的朋友。”这就是“和善而坚定”的最好解释，每一个孩子都是一个独立而不同的个体，孩子就是我们的朋友，对待朋友就应该学会理解，学会判断，学会尊重，让我们静静的陪在孩子的身边，用儿童的视角走进孩子的生活，尽可能的给孩子们营造一个“和善而坚定”的氛围。        ——《正面管教》牛林艳 🌸对幼儿教育而言，我认为最重要的有以下三点：一是顺应儿童天性发展。我赞成卢梭的“回归自然，发展天性”的观点，培养平等、自由、博爱，做自然的人，这是何其重要。二是品行教育自小抓起。之所以先讲品行，也就是先学会做人，因为我觉得这更重要。三是智力发展循序渐进。将智力放在第三，我是考虑先做人，再做能人。——《爱弥儿》元贺  🌸正面管教是一种既不惩罚也不骄纵管教孩子的方法,孩子只有在一种和善而坚定的气氛中,才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能,才能取得良好的学业成绩，书中主要介绍了如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。——《正面管教》武钇男 🌸《童年的秘密》对幼儿之谜进行了十分有益的探索和解答。作为一名幼儿教师，应该使自我的内心做好准备，系统的研究自我。教师首先要清除自我眼中的沙粒，然后才能更清楚的明白如何消除儿童眼中的尘埃。——《童年的秘密》刘芳芳 　　🌸《领导者习惯》通过解读领导技能的微行为，提出提高领导技能的行为表现，进行5分钟的领导者习惯练习。领导者会在持续不断的练习中，使行为变成领导者习惯。读后感悟，习惯是长期坚持的一种自动化行为表现。提高领导才能就是消除不良习惯，持之以恒练习良好习惯，形成无需提醒的自动化行为。——《领导者习惯》杨翠平 　　最后，杨园长进行总结：这是一场心灵的旅行，这也是一场心灵的洗礼，此次教师读书交流活动，不仅展示了教师们的读书成果，达到了交流共享、互促互进的目的，同时也让教师们开阔了视野，增长了见识，启迪了智慧。 作为一名优秀的幼儿教师，要让阅读成为一种习惯，希望在未来的日子里，我们能将工作做的更细致、更实在、更有效，让读书活动播下的种子发芽、开花，结果，成就最美的芳华，遇见更美好的自己！ 🌱🌱一叶一世界，一书一思悟。 多读书，读好书，就让我们在这书香弥漫的冬日里，继续与书籍携手同行，开启教育生涯的心灵之旅，相信在未来的日子里，我们的课堂会更加充满智慧，我们的教育必将一路书香，我们的生命必将因书籍而更加厚重！📚📚📚