主题背景下的班本活动《软硬对对碰》—芽芽二班

雪灬素颜

我们本月的主题是《软硬对对碰》。软和硬是自然界物体所特有的基本属性，对孩子来说并不陌生。孩子在生活中所接触到的各种物体它们的软硬差异各不相同。不仅如此，同样的东西在不同的条件下也会发生软硬的变化，这些差别和变化都能激发孩子主动探究的欲望，用他们身体的不同部位去感知，甚至借助不同的工具去探索，其主动性贯穿在孩子探究和思考的每一个过程。 在生活中我们会接触到软硬不同的物体，比如：硬硬的石头，软软的面包，这些生活中常见的物体激发了孩子们极大的探究兴趣。 “软硬”课堂 跳跳、画画来感知“软硬”孩子们通过观察机器人玩具，模仿机器人走路，不时地发出感叹声，原来机器人走路、转头、弯腰身体都是硬邦邦的，孩子们用肢体表现轻快的节奏，模仿机器人走路，画一画自己心目中的机器人，整个活动都很投入。 我们的身体上都有软软的嘴唇、硬硬的牙齿、软软的脸蛋、硬硬的骨头… 滚滚、玩玩来体验“软硬”孩子们用软球和硬球上进行游戏，从而感知到软物品比硬物品滚动的速度缓慢，在探索中得知软硬的差距。 揉揉、捏捏来感受软硬孩子们在已有对泡沫泥的认识基础上，得出经验，需要不停地揉捏才能使泡沫泥更加柔软好塑。做好造型过段时间，泡沫泥会变硬，固定好造型了。 “软硬”工坊 为了让孩子们更好地体验“软硬”的物体带来的触摸感，班级的区角专门为孩子开设了软硬“工作坊”。1.硬硬的鸡蛋如何变成软鸡蛋呢？放醋里泡一泡，就会变成软软的鸡蛋。 2.找到生活中软硬不同的纸进行制作纸飞机，并且在户外进行实践，柔软的纸飞机飞的快还是硬硬的纸飞机飞的快呢？ 3.利用纸牌的柔软和积木的硬度，可以造出怎样的建筑、大桥呢？ 4.在区角里我们用小画笔描呀描，刷呀刷，一起创作五彩斑斓的石头画。 “软硬”乐园 1.坚硬的核桃核桃也是是幼儿熟悉的，可是坚硬的外壳怎么打开呢？于是，孩子们想到了用手捏，用脚踩，还有的借助小桌子去压小核桃，最后通过自己的办法去完成。 2.护蛋大行动孩子们对鸡蛋的认识似乎有了争议，到底鸡蛋是属于软的还是硬的？我们开展了保护蛋宝宝的活动，一天里孩子们带着蛋宝宝吃饭睡觉学本领，他们能否担任起“鸡妈妈、鸡爸爸”的职责呢？ 虽然孩子们很小心的在保护着蛋宝宝，但意外还是发生了...... 短短的一天过去了，这次“护蛋大行动”充满乐趣，也饱含艰辛。 最后产生了一位“护蛋大王”，在一天的时间内，她的鸡蛋完好无损。孩子们通过“护蛋大行动”活动体验到了对蛋宝宝要有责任心、爱心和耐心，我们都是护蛋天使哦！ 《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出“关注幼儿学习与发展的整体性，注重领域之间相互参透和整合，促进幼儿身心全面发展，”通过有趣的《软硬对对碰》活动开展用感知和体验激发孩子们探索欲望，给孩子一个充满童趣的感受和表达，帮助了孩子对于“软和硬”的物体迁移到色彩和线条，甚至融入态度、行为和性格中，以形成孩子们健全的人格。