<p class="ql-block">一、活动由来：</p><p class="ql-block"> 在我园是“全国足球特色幼儿园”的背景下我们的孩子从小班就开始接触了足球，对于足球活动那是喜爱至极，但到了大班，孩子们对于足球的认识还是比较单一，认为足球只能用来踢，通过晨间谈话时刻询问幼儿：“我们还可以做哪些关于足球方面的事呢”？“足球我们还可以足球还有什么不同的玩法吗？”</p><p class="ql-block"> 于是，我们的课程《我的好朋友，足球》就此产生，我们把“小足球”融入到教学计划的特色课程当中，从知球、解球、创意玩球三方面开展我们的活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二、活动预设：</p><p class="ql-block"> 在活动之前，我们师幼共同预设我们将要开展的活动。</p> <p class="ql-block">四、活动组织和实施：</p> <p class="ql-block">1.知球：认识各类球类</p><p class="ql-block"> 幼儿认识生活中遇到的不同的类别的球，有足球、篮球、排球、乒乓球、皮球。</p> <p class="ql-block"> 各种球类不同的玩法。</p> <p class="ql-block">知球:认识足球知识</p> <p class="ql-block">认识足球知识:讲解足球规则</p> <p class="ql-block">2.解球:足球环境</p><p class="ql-block"> 《指南中》艺术领域明确指出：5-6岁幼儿能够积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式，能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。因此我们提供了各种低结构材料，和幼儿共同打造我们的班级足球环境。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">解球：足球室内环境</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">解球：足球服装和标志设计</p> <p class="ql-block">3.玩球：室内游戏</p><p class="ql-block"> 我们首先让孩子们想一想足球在室内可以玩什么呢？孩子们将自己的想法记录在自己的纸上。</p> <p class="ql-block"> 经过记录发现孩子们大多还是同伴之间的相互传球，游戏玩法还是比较的单一。</p> <p class="ql-block"> 通过以参与者的身份加入到孩子们的游戏中，很快我和孩子们就共同想到了一些好玩的的游戏。</p><p class="ql-block"> 1.躲避球，两个孩子相互传球，一名孩子中间躲避球。</p><p class="ql-block"> 2.足球钻山洞，两名孩子分别做山洞，另一名孩子将球踢进山洞。</p><p class="ql-block"> 3.足球保龄球，将足球当作保龄球击倒障碍物纸杯。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">玩球：室外玩球</p><p class="ql-block"> 孩子们将室内创造的游戏同样在室外也玩了起来。</p> <p class="ql-block"> 对于孩子来说，室外的场地更大，孩子自己选择材料，进行着他们最喜欢的足球赛。</p> <p class="ql-block"> 在《我的好朋友，足球》课程中，我们一起对足球有了新的认识，有的新的玩法，生活处处皆课程，所有的活动也将孩子，老师紧紧牵在一起，课程实践探索是个长期的任务，还需和我们的孩子、家长一起树立课程意识，创造出更多的形式，积累更多的经验。</p>