鹰的个体，雁的团队——浦口区实验学校在区课堂教学大赛中“双夺冠”

奋进中的浦实

老山此起彼伏，却持恒仁厚；扬子江水静流深，却又不乏激情奔腾；实验人师青春飞扬，更有智慧耕耘。 在2020年浦口区课堂教学大赛中，实验学校小学部和初中部共派出16位教师参赛，他们践行小学部“两慧四有”课堂，初中部“两慧三重”课堂，展示实验人师的最佳风采，斩获小学部和初中部的团体一等奖，取得了“双夺冠”的好成绩。 小学语文杨莉莉 　　杨絮氤氲翠柳岸，莉香隐溢惠童园。 音乐轻起，伴随着深情而浪漫的范读，深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去……杨莉莉老师执教的《少年闰土》以这样一个唯美的画面开启，和孩子们进行了一场动人的心灵之旅，这是一场师生携手的诗意的修行！ 　　《少年闰土》作为人教版的一篇经典课文，曾被各路大师倾情演绎过，想要创新非常困难，杨莉莉老师以闰土和“我”之间的关系为线索，由主仆关系，变为朋友关系，30年后，又回到了了主仆关系，将语文学习延伸到了课外，鼓励孩子阅读鲁迅的《故乡》，去探讨从中的深层社会原因。 　　语文，是最有人情味的学科，有时似一首唐诗，曲径通幽，娓娓道来；有时又如惊雷乍响，醍醐灌顶，震撼人心！杨莉莉老师曾多次在市、区执教观摩课，开设讲座，并斩获多项殊荣。2018年9月，荣获“浦口区优秀班主任”；2020年9月，在“南京市教师中华经典诵写讲”大赛中，荣获“特等奖”，并获得“南京市五一创新能手”的光荣称号；2017年6月，在区第二届“汉字文化节”中原创并排演的舞台剧“汉字聚宝盆”荣获区特等奖；多次在市、区的论文、赛课、基本功大赛中获得一等奖…… 杨絮氤氲翠柳岸，莉香隐溢惠童园，胸怀万里世界，放眼无限未来！ 初中语文丁学峰 　　学为人师倾心育桃李，峰作园范躬身培新苗。 寒来暑往中，总能看见丁老师迎着晨曦早早进入教室，认真指导同学早读；通宵达旦里，时常发现他披着暮霭迟迟离开校园，刻苦钻研课堂教学。作为一名成熟的教师，班级管理、课堂教学、科研辅导、社团建设、实践活动……无论哪一项工作，他都全部欣然接受，并努力按时高质量完成。在两个班语文教学和班级管理之余，他还能努力引领和培育教研团队，自己也积极参加省信息化培训、市班主任培训、区教研中心组等各级各类培训和研修。他珍惜每一个研修的机会，认真学习提升自己；抓住每一次拼搏的脉动，挥洒汗水，不负众望。他坚信，教育教学征途漫漫，专业发展唯有奋斗。 　　丁学峰老师是宿迁市第十届中学语文骨干教师，作为高端人才引进到浦口后获得了浦口区班主任基本功比赛一等奖，在丁老师的影响下，他的家庭还荣获了第二届江苏省“书香家庭”的称号，他所带的班级更是浸润着浓浓的书香。 小学数学张媛媛 　　张媛媛老师是年青的教研组长，区教坛新秀、市论文一等奖、多篇案例、论文市二等奖，区个人课题一等奖、市个人课题立项、区读书征文一等奖。 　　从接到课题的第一天晚上，她就努力研究教材、查找资料、设计学历案、虚心求教。数学组团队一次又一次帮助磨课、改课，小伙伴们不厌其烦地一起制作学具、板书。此次赛课张老师的收获除了对课堂教学的深刻感悟，更有团队力量带给她的内心温暖。工作以来第一次参加全区赛课活动，虽说曾多次开设过区级公开课，但赛课毫无经验，紧张和忐忑油然而生。历经备战到比赛，是压力最大，却又收获最大最充实的5天。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。通过这次课堂教学大赛，张老师对自己的平时教学有了更深刻的反省和更高的要求。虽说有点遗憾，“不气馁、不放弃”，她将继续努力，期待下次再战！ 初中数学雷广菲 　　雷广菲，南京市优秀教育工作者，浦口区学科带头人，工作19载，辗转三所学校，今情定实验，变化的是容颜，不变的是对教育的热忱和对学生的关爱! 　　回顾赛前，得知赛课的消息时，已到不惑年龄的她，压力很大，深知区内优秀年青教师辈出，想要取得好成绩并不容易，但是同为数学老师的徐大明副校长给她吃了定心丸：新实验数学组是你强大的后盾。 　　优秀成绩的取得离不开雷老师的付出，也离不开整个数学组的帮助。一节课的背后凝聚的是数学组每一位老师的汗水，一拿到课题，雷老师和林华老师就拿出人教版和苏科版两套教材进行对比，当天晚上她就拿出初稿，然后组内一同交流研讨，大家群策群力，畅所欲言，提出修改方案，二稿、三稿……可困难又来了，学校6个班级全部作为赛课班级，无法试上，怎么办?此时徐校长又现身说法，可以拿着稿子放着PPT模拟课堂，无生演练，对啊，想想初涉讲台的她不就是这样一步一步的走过来的吗，就这样一次次没有学生的课堂反复演练，预设着多种学生在课堂上可能出现的回答，不断调整设问，坚持以学定教，顺学而导，最终呈现一节精彩的数学课！ 　　“千人同心，则得千人之力”，数学组在组长林华老师的带领下，心往一处想，劲往一处使，共同进步，共同发展。学校每周都邀请市区退休教研员高飞老师来校指导，数学组教师尤其是青年教师在专家的指导下备课、上课、评课、研课，收获成长，并且我校作为浦口区数学学科基地学校，在区教研员吴远怀老师和徐大明副校长带领下，以区教研室学科教研基地建设工作要求为指导，以“聚焦课堂，研究教学”为工作思想，促进浦口区初中数学青年教师的成长。 小学英语谈婷婷 　　槛外梅清绝，池中荷聘婷。 　　刚接到通知时，谈老师坦言倍感压力，因为这代表的是集体，是一种使命。 第二天她就开始研究起教材，把本课教材吃透，再结合前面学的知识进行初步备课。在备课过程中，英语组老师也提了许多宝贵的建议。教案第一稿出来以后，谈老师对照教案制作课件，然后根据本课内容构思设计板书，板书主图还请了美术高鑫老师进行创作，其余的和英语组的老师一起手写绘制而成，为了增强课堂教学效果还在网上购买了道具和学具辅助教学。 　　接着谈老师三次试上，耐心研磨，在全体英语组的听评帮助中，不断调适教案，修改课件，以期达到满意效果。 　　赛课当天丁文星老师全程陪同，帮忙分发课堂教学用品等。功夫不负有心人，在大家的共同努力下，谈老师精彩展示，获得了评委的一致肯定。 初中英语高敏曦 　　今年刚刚参加工作的高老师接到赛课任务后有惊喜，但更多的是忐忑。惊喜的是学校对一位年青教师的信任，托付重任，忐忑的是这次比赛高手如云，其中不乏各个学校的骨干教师。 只有48小时的准备时间，48小时的惊心动魄让高老师终身难忘。 　　拿到课题后，第1天的任务就是要深度解读文本并完成前期备课的所有任务。高老师读了至少十几遍文本才开始构思教学设计，找到重难点，找到详讲略讲的地方，她带着自己的思路去请教英语组有经验的教师，一起讨论，晚上回去后熬夜把教学设计和PPT完成。 　　第2天的任务是试上和改进。师傅陈圆圆老师和同组的钱夕洋、盛颖婕老师一起帮助磨课。手把手地修改课件上的图片使其变得更加生动、根据学情改进教学设计中的不足、优化板书布局让学习内容的核心更清晰…… 　　精心的准备让高老师在比赛中胸有成竹，虽然是借班上课，但是师生间达成的默契和对文本的共鸣让教和学都是那么愉悦。 小学科学滕国景 　　慈父望女貌倾国，时光叫人图安景。 　　滕老师曾参与江苏省名师空中课堂资源库录制，参与苏教版小学科学新教材先行课录制，多次执教省、市、区级观摩课、公开课，并获得一致好评。优质课、基本功竞赛多次荣获市区级一、二等奖，论文案例多次在市区级获奖，多篇论文发表。 　　在准备苏教版小学科学新教材先行课录制过程中，滕国景老师接到了参加课堂教学大赛的通知，顶着压力、全身心的投入到了赛课的准备中。 备赛的过程是既痛苦又暖心的。痛苦的是不幸生了病，支气管炎，医生说要挂五天水，与赛课碰个正着；暖心的是备课过程中，科学组的成员给了滕老师非常多的支持和帮助。虽然最后比赛时的精神状态不是最佳的，但课堂精彩的演绎依然获得了一等奖的好成绩。 　　赛后滕老师告诉我们，课堂的准备工作和教学的丰富多彩，是她今后工作当中仍然需要不断进取和钻研的，她会在今后的工作当中更加努力，以饱满热情的工作态度，带着新的收获，开始新的教学探索。 初中化学林晓霞 　　林晓霞，副校长，中共党员，中学高级教师，浦口区学科带头人。曾获得江苏省初中化学实验操作技能大赛一等奖和展演大赛第一名，南京市初中化学优质课评比一等奖，南京市初中化学说课比赛一等奖，多次开设省、市级公开课和讲座。 　　拿到化学赛课课题《第九单元课题1溶液形成（第一课时）》以后，化学组两位教师认真研讨，集思广益。并认真研读教材、课标和市教研员撰写的《课程标准的教学解析和实施建议》等资料。经过初步试上、组内磨课，最终确定：以学生实验探究为主，引导学生认识溶液、溶质、溶剂等概念知识，从宏观组成到微观结构；再通过教师演示实验，探究溶液形成的影响因素。整节课条理清晰，引领学生的知识与思维逐步生长，充分体现我校“两慧三重五环”的探究课堂模式，在“重探究、重分享、重总结”的课堂教学中“学智慧、长智慧”。 小学道德法治李翔 　　桃李成蹊不期遇，春风化雨作意翔。 　　在本次浦口区课堂教学大赛中，李翔副校长抽到的课题是四年级道德与法治课《低碳生活每一天》。本次比赛为老师们提供了一个难得的学习和展示机会，也让李校感受到了学校团队给予的强大力量。 课前的准备忙碌而充实，只一天半的时间老师就要做好准备，进入赛课。同组成员纷纷出谋划策，鼎力相助。组长侯秀锦老师组织同伴帮忙搜集资料、录制音视频、设计板书等。为了能展示较完美的课，李校反复试上，修改教案和制作课件直到深夜。 　　李校在赛后回忆到，赛课班级的学生发言不够积极，怎样激发学生的兴趣成了他在课上需要突破的点。因此，在课堂上他擅用教学用语，力求生动活泼，简明精炼，点评精准；多用赏识性的话语，拉近师生间的情感交流距离。想让学生投入课堂，需尽可能让学生自己去解决问题，多给学生展示的机会：例如课前的调查问卷反馈、小组间合作竞赛，分任务完成老师提出的问题等等。老师只有尽力调动学生的积极性，提升参与热度，才能破局成功，让学生进入一种自主乐学的境界。 　　一节成功的教学课不仅让学生体会到学习的乐趣，更让老师感受到教育的快乐与美好。李校表示，本次比赛让人记忆深刻，收获良多，虽然拿到了一等奖，但是工作中需更加努力，带着新的收获，才能走向新的课堂。 正是这一份脚踏实地的态度，使得他不仅获得市优秀管理干部、市儒雅少年优秀指导老师、区“六五”普法先进个人、区学校安全工作先进个人、区教育技术应用先进个人、区信息化教学能手比赛先进个人等表彰，还开设了讲座和公开课，多篇论文案例获得一等奖。 初中道德法治张煜 　　张煜，中学一级教师，八（4）班班主任，曾获得浦口区班主任“开学第一课”设计大赛一等奖，多次开设区级公开课和讲座。 　　本次教学大赛，道德与法治学科课题是八年级下册第四单元第七课第一框《自由与平等的真谛》，在师父马吉翠老师的带领下，道法教研组全体成员积极为参加此次教学大比武做赛前准备。 1.备课环节：对课程内容进行探讨，深入研读教材文本，从本节内容的教学目标、价值引领，到素材的选取、应用，再到课堂问题的设置等，逐一进行交流和探讨。 2.听、评课环节：经过精心的课前准备，进行课堂教学，每位组员认真记录教学过程，课后进行了评课，分享各自的建议，之后反复磨课，修改之后再进行课堂教学，不断完善。 通过本次赛课，收获颇丰。课程设计是基于课前对学生价值观念的调查，有针对性的结合热点事件和热点政策进行设计。一方面要理清本节课的核心知识，另一方面通过热点情境的创设和讨论，引导学生形成正确的、新进的价值观念。 小学音乐黄玥 　　黄玥老师是一位多才多艺，专业素养高的年青教师。曾在浦口区青年教师手写教案比赛、信息技术与学科融合赛课、微课竞赛、音乐学科声势创编比赛、教育教学案例评比中均荣获一等奖。 　　在本次赛课中，黄老师准备充分。初步设计是以游戏为引导，利用接龙游戏、影子游戏、模仿游戏、连线游戏调动学生的积极性，从而把歌唱教学和舞蹈教学串联其中。但这样设计学生在课堂上参与度不够，课堂氛围不够活跃，她又把律动教学从拓展部份换到了导入部分，让学生们围成圈，并进行红绿牌游戏，课堂氛围确实活跃了不少，但是律动不够连贯，于是又进行了改变，让学生聆听音乐，在音乐中先看老师律动，看会了再学，学会了教师再进行变换，学生再模仿，这个过程中音乐不停止，把整个律动游戏串联起来，显得更加完整。 　　本次赛课经历了一次巨大的成长，不管是对教学设计的把握，还是对学生学情的掌控，都让黄老师收益匪浅。她期待着有更多的学习与展示的机会！ 初中物理金盈盈 　　金盈盈老师教学经验颇丰，被评为区“教坛新秀”、区“教学先进个人”；获得栖霞区“红枫杯”赛课一等奖；浦口区“教学大比武”赛课一等奖；曾多次开设市区级公开课，深受好评。 　　本次赛课课题是物理八上第四章《光的折射透镜》章节复习，难度较大，因为知识点很多，比较零碎。金盈盈老师先翻阅教参，把握重难点，制定本次公开课大体框架。考虑采用光现象作为主线串联整章内容，首先展示多张光现象的图片，让学生自主分为两类——光的折射和透镜。 经过第一次研讨，很快发现问题，赵业林老师提出整个内容重点不突出，平铺直叙，毫无亮点。师傅高海群老师发现问题的提出比较跳跃，学生可能不明确该如何回答。吉喆老师提出复习过程中没有实验，可以采用实物演示凸透镜的三条特殊光线，从实验的角度让学生对知识点有更深刻的理解。 赵业林老师建议可以穿插一些中考题，让学生的思维得到启发，于是找来《中考指导书》找出对应的练习，吉喆老师PPT制作较娴熟，优化了一下课件。高海群老师建议采用磁贴的形式，让学生摆出凸透镜成像的位置及性质，增加学生兴趣。 众人的智慧果然让最终的呈现更加精彩。 　　赛课过程虽然艰辛，但金盈盈老师收获满满，认识到今后的教学中应该多多关注学生，知道学生的薄弱环节，而不是炒冷饭，让学生在复习课中对本章内容有更加清晰的认识，掌握新的东西。 小学体育王强松 　　王强松老师是我校一名优秀的体育老师，曾获浦口区小学生校园集体舞比赛“优秀指导教师”荣誉称号，在上一届浦口区课堂教学大赛中荣获一等奖第1名。在接到学校交给的任务时，他设想了很多教学内容，总想打破常规，上一堂有特色的体育课。 　　由于周五才拿到上课题目，所以王老师只能利用双休时间精心备课、说课、设计上课器材，在听取全组同仁的意见后，最终商定了教学流程。为了让学生把日常生活中的一些本领最大化展现在课堂，王老师精心准备了标志杆改造的器材，充分调动学生学习的积极性，使学生在玩中学，学有收获，掌握跳跃技能。在体育团队的共同努力下，王老师最终顺利完成任务，再次获得浦口区课堂教学大赛体育学科的一等奖。 初中历史谢杨 　　年青的谢杨老师，爱思考、爱写作、爱研究。 教学论文《开发利用区域资源，促进初中历史教学》获市级二等奖、区一等奖，2020年申报南京市第十一期个人课题《基于多元智能理论的初中历史有效教学实践研究》，并获得立项。 　　作为一名青年教师，谢杨老师很珍惜这次比赛机会，很好地展现了自身的教学素养。在本次教学过程中，谢老师以地图为辅助手段，通过疫情情境导入，新冠肺炎事件对于学生来说印象较为深刻，拉近学生和历史之间距离。整节课谢老师教态自然大方，根据学情设计相关教学活动，调动学生课堂参与度。有关第一子目“万隆会议”的内容，学生在八年级时期已经有所了解，本课中主要强调在推翻殖民体系中作用。第二子目“非洲年”涉及时间较多，因此通过表格形式进行梳理非洲民族独立过程，并通过地图，培养学生的时空观。第三子目的“拉美人民维护国家主权的斗争”主要是从古巴和巴拿马两个国家讲述。 　　正如《淮南子》中所说：“乘众人之智，则无不任也；用众人之力；则无不胜也。”这次比赛所取得的成绩，离不开学校历史教研组各位老师的帮助，一场比赛，一份收获，一次成长。磨课的过程是艰辛的，结果是喜人的，重难点的把握，课堂流程的设计，板书的呈现，历史组的老师们对每一个教学环节都进行了细致的斟酌。 　　同时，我校作为浦口区初中历史学科基地学校，在区教研员祝英华老师和组长徐园园主任的带领下，组内教师的教学常规工作均能按照要求保质保量的完成，历史组扎实开展教活动，创设良好的教研活动氛围，积极开展校内公开课，促进历史教师专业化发展。 小学心理陈蓉 　　临时胜负预铺陈，参差石影带芙蓉。 　　陈蓉老师从教以来，一直坚持着寓教于乐的教学原则，时刻关注每一位学生，注重学生的全面发展。在语文学科、德育、心理方面都取得了不错的成绩，如连续三年获得区小学语文教学基本功竞赛一等奖，2019年获得浦口区德育优秀青年教师，2019年参加南京市心理健康教育课堂教学大赛荣获二等奖，多篇心理案例获得市二等奖、区一等奖。 　　在这次课堂教学大赛中，陈蓉老师和我们分享了一些她的比赛感受和经历。 比赛的过程充满紧张的氛围，面对三位严厉的评委老师，她在心底暗自给自己加油打气，抛开功利和胡思乱想。静下心来，她知道了该如何扎实地引导学生学习控制愤怒情绪的方法，走进学生的心理世界，倾听学生内心真实的想法。等到课堂教学大赛正式开始，教室内便上演出了一幕幕温暖与美好。窗外寒风刺骨，窗内暖意融融，正是她不舍汗水，用心浇灌，才让我们看到了一堂灵巧富足、动人心弦的心理教育课。 初中生物刘春红 　　刘春红老师的教学沉稳踏实中不乏开拓创新，成绩优秀。工作第一年，教学论文《借助初中生物探究实验培养学生提问能力刍议》获区二等奖，第二年，论文《基于证据提升学生科学思维的教学改进—以“尿液的形成和排出”为例》荣获市二等奖、区一等奖，并在核心期刊《中学生物教学》上发表，同年，还申报市级规划课题《基于证据的郊区区域生物学科教研模式转型的实践研究》，并获得立项。 　　在本次大赛中生物教研组的所有成员给予了她大量的支持和帮助。接到赛课任务，作为年青教师的她深知自己教学经验不足，且赛课课题难度较大、准备时间短，想在短时间内有所创新并取得好的成绩并不是一件容易的事，为此她感觉压力很大。随后，生物教研组所有成员的举措给她吃了定心丸，让她知道生物教研组是她强大的后盾。 拿到课题，生物教研组组长黄飞老师就组织所有成员一起交流研讨，每个人提出自己的想法，当天晚上她就拿出了初稿，然后组内一起商量研讨怎样突破重难点、如何进行创新等。经过不断修改，定下二稿。由于学校的5个班级作为赛课班级，只有一个班级能够试上，为了能够一起磨课，所有成员都进行了调课，听完课，所有成员针对堂课中出现的不足认真研讨，并提出改进意见，最终定稿。 　　定稿后，已经没有班级可以用来模拟上课了，她就一遍一遍地进行无生演练，预设课堂中可能出现的各种情况，不断调整。此外，黄老师还在繁忙的工作之余，为她搜集各种备课需要的辅导资料，魏老师主动分担了她在社团课中的任务。正是由于他们的无私帮助，免去了她的后顾之忧，可以把主要精力花在比赛上，也是由于他们的有益建议，使她的课堂精益求精，不断完善。最终，功夫不负有心人，她获得了本次课堂教学大赛生物学科一等奖。 结语 　　雷锋说：一滴水只有放进大海里，才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能最有力量。 在此次课堂教学大赛中，我们不仅看到了十六位老师在课堂上专注且自信的丰姿，更从中感受到了我校各教研组的用心和尽心，正是他们的认真对待和齐心协力，帮助赛课老师探索出了有价值的教学模式，在走好每一步路的基础上，形成自身教育教学特色，为我校教研工作奠定了坚实的基础，也为我校教师教学路径树立了明确而清晰的风向标。 　　惠童人师是鹰的个体，雁的团队，在惠童学园这片沃土中自由翱翔、组队齐飞！2020年，教育的成功不断向我们走来，办学的智慧不断给我们启迪，2021年，新的篇章，新实验将再创辉煌！