你喜欢现在的你，还是20年前的你？

宝玲

你喜欢现在的你，

还是20年前的你？



 

周六清晨六点多，新乡梁树丽老师当天的日更博文已新鲜出炉，她一向勤勉如此。博文标题《你喜欢现在的你，还是20年前的你？》让我眼前一亮、心里一惊。

我不禁自问：你喜欢现在的你，还是20年前的你？并顺手把这个问题转发给爱人和朋友。

但我没有随即点开文章，这是一个很有意思的问题，在想清楚自己的答案前，我不想受梁老师观点影响。

我把时间往前倒推，发觉20年前我正在备战高考。其间的细节已记不清，但那时核心任务是围着高考转，心态较为平和，每天忙碌而充实。

高考，我发挥一般，成绩比平常的正常水准要差一些，还是进入了相对不错的大学。高考后，暗恋的人向我表白，不懂爱情的我既感觉困扰也有些许甜蜜。没有明晰的规划，懵懵懂懂地进入大学，也开始一段柏拉图之恋。

这就是20年前的我。

而今，我在郑州定居，有一份普通稳定的工作：在一所初中工作近16年，当了16年的语文老师，带了7年班主任，近年来走上管理岗位；结婚13年，有一个平凡幸福的家庭，爱人勤快有爱，儿子内敛懂事。

最关键的是，最近几年，我一直走在学习成长的路上。学习和成长，让我变得日益淡定、从容、通达。

出于帮助学生的初衷，9年前我踏上心理学的学习之旅程；9年来各种方式的心理学学习几乎没有间断过。一路走来，我发现自己才是最大的获益者，我渐渐学会了自我整合和疗愈，我日益明确并坚信：

自己是一切创造的根源；

爱自己才能爱别人；

爱是宇宙中最强大的力量；

人终须与自己、与父母和解；

要学会倾听自己内心的声音；

美是回来做自己；

尊重孩子，允许孩子做自己；

分享是最好的学习；

人生不过是去爱、去工作、去玩……

工作上，无论上课还是带班，我努力实践、用心记录，但也历经迷茫、纠结、痛苦、挣扎。

为了寻求专业成长的突围，我开启了教育行走之路，结识了一大批与我一样渴望成长寻求突破的一线教师。我们抱团取暖、互相鞭策，我们一起阅读、写作、研课、交流、鼓励，成长路上我不再感觉孤单。

阅读本是爱好，如今已然成为随身可以携带的避难所，成为每日功课，也成为我生活的一部分。评职评优是努力工作的副产品，工作从饭碗渐渐变成锻炼自己的熔炉，甚至变成热爱。当然，后者是我要追求的境界和状态。

当然，我依旧有很多的缺点需要完善，也有属于自己的瓶颈需要突破。

我强烈的学习自觉和良好的学习习惯，但我以前活得太局限，需要突破的地方很多。

比如以前只关注语文学科和个人心灵成长，而今我需要跳出学科、甚至是跳出教育来看待目前的工作和学习，要关注国家发展的大事形势趋势、关注前沿的教育教学理念，要有把各学科打通的意识和能力，同时也要尽可能打磨自己的学科专长。也就是说，肚里要有货儿，同时还要有大局观。

同时，我还要加强学以致用的意识和能力，千万不能为了学习而学习。每天学到的新东西要用、要传播，要让它们活起来，用它们来指导自己的实际工作和生活，让它们内化成自己的东西，知行合一，潜移默化地提升自己的能力。

另外，我需要学习与人交往的能力，不管是管理工作还是学生工作，其实都是与人打交道；需要提升自己调适情绪的能力；需要提升自己容人容事的心胸和气度；需要抓住一切机会锻炼公开讲话的能力，特别是即兴讲话的能力……

除了之外，用心做好工作的同时，我还需要兼顾关注孩子的成长和家庭的幸福；我要学会调剂生活，培养生活情趣，享受生活，让自己和家人的幸福指数更高一些……

所有的这些，既是当下工作的需要，也是自我成长的需要，更是工作生活进入良性循环的需要。

还好，我愿意为之付出努力。

周六那天，我碰巧读到已跳槽厦门的苗旭峰老师的一段分享：

晚上到栈桥上唱张雨生的《大海》，星空低垂，月儿弯弯照，柔和的波涛在脚下轻吟唱。忽然想到了少年时代，那个向往海向往森林向往山向往原野的小女孩，除了体型变粗了，内心的向往从来都没有变过。顿时湿了眼眶……

苗老师最后那句话，我时有同感：

这么多年过去，除了容颜日渐衰老，那个向往美好的小女孩，内心的纯真和向往从来都没有改变过……

 

 

 

                       

 2021年1月25日星期一