李振东冰雪画精•典课程网络班 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">作者：李凤纯 绘画：网络二班师生</p> <p class="ql-block"> 随着社会的发展进步，网络教学在日常教学中日益广泛深入。为了传承冰雪文化，满足广大冰雪画爱好者的愿望，李振东冰雪画“精•典”课程网络班共33节课，李振东老师亲自授课，教学视频反复看2年，同时每周二晚八点半李振东老师给学员点评作业。赠送6天免费面授，解决学习冰雪画中遇到的问题。结业发北京华夏冰雪书画院证书。成绩优秀的学员还有被北京华夏冰雪书画院聘请“特聘画家”的机会。</p> <p class="ql-block"> 网络教学是个虚拟的空间，特别是每位学员面对着手机和电脑感觉非常枯燥乏味，老师如何驾驭网络课堂非常关键。李振东冰雪画精•典课程网络班的课堂打破了时空局限，点燃了学员们学习冰雪画的热情。网络班的教学视频李老师讲解语句精炼，循循善诱，学习起来有章可循。每周二学员们按时上传本周练习冰雪画的作业，八点半李振东老师准时讲评。根据学员入学时间讲评作业，肯定优点，指出不足，同时详细的讲解正确画法。 </p> <p class="ql-block"> 1、增强学员自信心、调动学习积极性</p><p class="ql-block"> 学员赵同学通过网络班六天免费面授后画技不断提高。老师在讲评他的作业时说：“赵同学的这幅白桦树作业多么的棒！河边的小草用矾水加了一些暖调子更漂亮了，这是我经常给同学们讲的技法。你们看，这就是学以致用。最精彩的就是这几棵白桦树疏密结合，婀娜多姿，像美丽的少女一样亭亭玉立！中景水墨的树，还有雪杂树处理的有神秘感。黑枝加强练习，肯定能画出更好的作品来。”著名教育家叶圣陶说“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”。李老师就是这样抓住学生的闪光点鼓励、引导增强学员们的自信心、调动学习的积极性。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">2、积极参与探究新知</p><p class="ql-block"> 程颐的《河南程氏遗书》上说“为学之道，必本于思，思则得之，不思则不得也。”每次讲评完作业，老师都留给学员们提出问题的时间，然后大家共同探究，李老师都一一解答。就是在讲解、思考与总结冰雪画学习存在问题的过程中形成了冰雪画学习方法。建构主义理论认为：“只有通过自己的切身体验和合作、对话等方式，学生才能真正完成知识意义的建构。学习是学生主动建构知识的过程。学生不是简单被动地接受信息，而是对外部信息进行主动选择、加工和处理，从而获得知识的意义。”李老师就是遵循这样的教学理论让学员领会冰雪画内在的深刻，每一次作业点评都值得学员们的反思。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">3、“画理画论”融入作业讲评之中</p><p class="ql-block"> 临摹是初学画者笔墨训练的重要手段，而多数学员都是机械的简单临摹，不懂“画法。”李老师首先让我们明白什么叫“画法”。“法”是我们达到一定目的的手段，要达到目的，一定要有正确的方法。在选择采用何种方法之前，一定要明“理”，这样我们才有“法”就是“画法”。李老师就“画理画论”在网络班不仅做过专题讲解而且还融入到作业点评之中。如：“点评某某学员《林海雪原》时说：“她的每一笔一墨都是用心画的，雪坡雪原画得清透干净，这样画的雪就不失雪的固有色——洁白。你看，特别她把空间推开以后，展现出林海雪原的浩瀚森林。从构图角度说雪山不能一般儿高，雪山运笔要有变化，宽的、窄的、高的、矮的……这样山就有起伏感了，有疏密的变化了，整幅画面就看着更通透了。如果天空留的再大一些，整幅画面就不压抑、不拥堵了……</p> <p class="ql-block"> 4、激励学员敢于创新。</p><p class="ql-block"> “创新，是人的生命迸发出的最鲜活的最富灵性的智慧的火花。即使是瞬间的，也是灿烂的；即使是粗浅的，也是可贵的。”网络班里有位近古稀之年的老大姐，老师鼓励她的冰雪梅花抽象和写实结合，丰富了画面内容给人一种别样的感觉。最有意思的是网络班里有一位教高中英语的老师，尽管工作繁忙学冰雪画却不甘落后。每次交的作业都能运用老师教的技法画出自己的符号，老师讲评时鼓励他做好笔记总结出画面精彩的地方是怎么画出来的，以后就是自己的独到之处。</p> <p class="ql-block">5、用真诚换真情</p><p class="ql-block"> 我国古代第一本教育专著《学记》上有句古训 "亲其师,信其道;尊其师,奉其教;敬其师,效其行"，一语道破了良好的师生关系能激励学员良好的学习情绪。如现任的助教和老师相识、相知是比较戏剧性的，每次谈起来都会令人捧腹大笑。经过这几年的学习，助教在艺术的道路上越走越宽，画技突飞猛进。他常说：“遇到这样的老师，有什么理由不好好学画。”是呀！李老师捧着一颗火热的心真诚的对待每一个学员，真诚，是一汪清澈见底的清泉。一个真诚的人，肯定有一颗透明的心，值得交往和信任的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">6、因材施教低进高出</p><p class="ql-block"> 有位初中思想品德教师2018年11月份进入了网络班，从来不知道什么是画画，怎么画？尽管老师的视频课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。刚进网络班她就是鸭子听雷、几次想放弃，转念一想反正闲着也是闲着跟着玩吧！抱着试试看的态度参加了免费面授，她发现李老师教学有方、语音幽默，就如于志学先生说：“振东是播种机，他有很好的悟性和对绘画的理解，有他自己的独到之处，而不是人云亦云，逐渐形成自己的表现北方冰雪世界的一种方式……”六天面授结束后老师的那句话一直在她的耳边环绕“看看班级里七十多岁的画友好几个都在学习，他们就是榜样，你有什么理由说画不好。”古语云：“人活到老学到老。”她本来就是一个不服输的人，经过反复练习，就“美人松”李老师的滚、按、顿、提就练习了一刀纸……功夫不负有心人，前不久被李振东华夏冰雪书画院聘请为“特聘画家”而且还接二连三的有人找上门买她的画。谁说“零基础”不能学好画？有人说“把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。”</p> <p class="ql-block"> 通过一定的师生关系配置，能爆发出强烈的教育能量，产生积极的教育效益。李振东冰雪画精•典课程网络班师生配合默契，学员们学习劲头高涨、你追我赶、不甘落后，在听、问、画、答的活动中充分感觉到了冰雪画的魅力，把网络教学变成了学习冰雪画笔酣墨饱的有效平台。有一种环境叫春风化雨，有一种恩情叫真诚教学，有一种伟大叫无私奉献……这个网络班堪称“春风化雨满园香，群情激动争上游。”</p> <p class="ql-block"> 在李振东老师的带领下不久的将来他的弟子们在艺术之路上会捷报频传！正如他自己所说：“我愿做一盏心灯，照亮你们前进的道路。</p>