永昌县红山窑中学参评金昌市“十佳教师”人选先进事迹材料

红山窑中学

俯首甘为孺子牛 ——记永昌县红山窑中学教师陈耀中陈耀中，男，汉族，生于1968年3月，现年52岁，本科学历，红山窑中学教师，1990年8月参加工作，三十年来，他的为人处世凸显一个“勤”字，他的青春留给了家乡的教育事业，他的爱心洒满了学校里的角角落落。一、辛勤耕耘，扎根乡村参加工作以来，他勤勤恳恳，爱岗敬业，尽心尽力备好每一堂课，上好每一堂课，脚踏实地，努力提高教育教学质量。以高度的责任感和强烈的事业心要求自己，赢得了家长、学生、同行的肯定和赞扬。如果说学校是教师生命中成长的沃土，那么课堂就是教师展示生命价值的绿洲。在教学中，我始终把学生作为学习的主体，让学生学会求知，学会合作，培养学生的自主学习能力，让学生学会创造，培养学生的成就感，和学生分享进步的喜悦。凭着对事业执着的追求、顽强的毅力、强力的事业心、高度的责任感和无私奉献的精神，在红山窑的三尺讲台上默默地耕耘了已有30个春秋。在已经走过的30个教学春秋里，时时刻刻谨记扎根农村、奉献青春、洒向教育无限的爱。留守儿童的健康成长，不仅仅是生活和生理上的，情感教育和心理问题便需要关注。无论是陈世卓、王瑞丰，还是邵克睿、罗云飞，在他们学习之外他都会多一份关注，多一份细心的体察。他认为，真正要让他们身心健康，仅仅老师的力量是不够的，要把爱的种子植入到他们的同学心中，让同龄人给予温暖；要多跟在外打工的父母联系，适时的沟通，减少父母给孩子带来的忽略和不经意间产生的伤害；要多去看望家中照顾他们的老人，帮助解决生活上的困难。他也是这么做的，这些年来他尽自己所能从不间断地帮助那些需要帮助的学生。他几十年扎根于农村学校，勤勤恳恳，任劳任怨，默默地为家乡的教育事业奉献着自己的光和热。在前几年红山窑中学被合并到县城时，他本可以随其他老师一起进城工作，但他毅然决然地选择了继续留在家乡小学工作。二、深入研究，成果显著他积极投身于教研、教改实践，潜心研究教材教法，大胆进行实验教学改革，锐意进取，不断创新。他善于在教学实验中总结经验，并将经验上升到理论高度用于指导教学。2016年参与完成了县级课题《实验教学与信息技术的整合》。2017年参与完成了县级课题《实验教学与信息技术的整合》。2017年参评的《金属热胀冷缩吗》在全国“一师一优课、一课一名师”活动中被评为市级优质课二等奖；他撰写论文《浅谈农村中小学生科学素质的有效培养》发表于《教书育人》2019年第三期；《激活学生思维，构建高效课堂---浅谈如何提高科学课堂时效性》发表于《教育学文摘》2020年第一期；《关于小学群文阅读的实践研究》发表于《教育学文摘》2020年第七期；2016年在第16届金昌市青少年科技创新大赛中他指导学生的《校门口周边环境的调查与治理》获优秀实践活动二等奖；2017年在第25届全国青少年科技辅导员论文征集活动中，他撰写的论文《如何上好农村中小学科学实验课》获省级二等奖；2018年他撰写的论文《浅谈对农村小学生科学素质的有效培养（一）》在甘肃省优秀论文（教学设计、案例）评选活动中荣获二等奖；2019年他撰写的论文《浅谈对农村小学生科学素质的有效培养（二）》在甘肃省优秀论文（教学设计、案例）评选活动中荣获二等奖。30年来，他所任学科成绩一直名列同学科前列，他所管理的班级教学成绩以及各项考核一直名列乡镇小学前三名，提起他，学生与家长们都会竖起大拇指。三、无私奉献，铸造师魂“学高为师身正为范”，作为教师，光学高还不够，只有学识与素养二者兼备，才能成为一位称职的人民教师。教师是学生无声的榜样，教师只有热爱教育，学生才会安心于学习。      现在的学生很大部分是独生子，是家长心中的宝贝，他们从小在家长的娇惯下成长，已经习惯了“唯我独尊”的生活。很少去体会别人的感受，不懂得去关爱别人，形成了以自我为中心的坏毛病。在我们的教育教学工作中，灌输孩子们爱的教育对于学生的健康成长有着举足轻重的作用。他晓之以理，以身示范，逐步引导学生感受别人对自己的关爱和付出：父母的养育之恩，老师的教育之情，同学之间的相互帮助，让学生感受到自己生活在一个爱的环境之中，应该怀着感恩的心回报家长、老师、朋友。教育学生不仅要爱自己，还要爱班级，爱学校，爱社会，利用教材和身边的事例对学生进行爱的教育。如提醒学生在感恩节送上一份祝福，帮行动不便的老人过马路，当低年级弟弟妹妹摔倒时，伸出“援助”之手等来体验助人为乐的幸福。      他经常坚守“要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人”，他把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。他所带班上，农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在他的细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在和谐的班级大家庭中生活、学习。他不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力。三十多年以来，他主要担任了初中物理教学、小学科学教学、小学数学教学、实验室管理等工作，抓教育教学工作时深入实际、注重实效，精以求精。工作中他经常扎根在教学一线，深入学生，了解学生的学习情况，业余生活情况，了解学生的上课情况、作业完成情况和课外活动情况等，经常走进其他老师的课堂听课，不断向其他教师学习，同老师共同研究学生，研究上课，研究教研教改等等。他所带的科学在每次的统考或会考中均名列前茅，今年他所带一年级数学，通过他的认真与努力，取得了可喜的成绩；他所管理的实验室、仪器室，被他管理得井井有条，获得了上级主管部门的肯定与表扬。2018年7月荣获“永昌县教育系统优秀党员”称号，2019年荣获“永昌县优秀教师”荣誉称号，曾多次荣获学校“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀共产党员”“学习标兵”等光荣称号。这些成绩和荣誉是对他的鼓励和鞭策，一份耕耘，一份收获，在教书育人的道路上他付出的是辛劳和汗水，而收获的却是一份份充实，他会继续努力，为这神圣而又光辉的事业，勇往直前！ 勇于担当率先垂范甘于奉献 ——记永昌县红山窑中学教师孙其阳孙其阳，男，汉族，生于1969年7月，现年51岁，专科学历，红山窑中学教师，1990年7月参加工作，31年来，他以身作则，率先垂范，勇于担当，甘于奉献。他的脚印落留在了永昌县红山窑镇农村小学，他的爱心洒满了学校里的角角落落。一、以身作则，率先垂范孙其阳同志现为现为永昌县红山窑中学党支部委员、学校教导主任。自参加工作以来,他始终坚持把学习融入到工作中,在学习中改进工作,在工作中学习，在抓好自身学习的同时,积极配合班子成员做好青年教师培养教育。积极组织教师队伍的培养,师德师风建设活动。他严于律己、竭诚奉献、辛勤工作,以身作则做表率。平时助人为乐,为人正派,坚持原则,清正廉洁,敢于同违反党性原则的言论和行为作斗争,能自觉履行党员义务,正确行使党员权利,并积极开展批评与自我批评,勇于改正缺点,具有开拓创新精神。孙其阳同志作为一名党员教师,在工作中更要对自己高标准,严要求。不断地学习、钻研、进取,走在教师队伍前列,做时代发展需要的优秀党员教师。作为一名好老师就要心一意地爱孩子,而作为党员教师,这种爱更应该无私、执着。自参加工作以来,本人把全部的精力和心思都用在教学上。在班里,无论孩子学习优劣、家境贫富,都会一样地教育、关爱。因此,近几年来持续结对帮扶留守儿童两名，在学习上他不放弃任何一个学生,在生活上,嘘寒问暖,从细节上去关爱学生,耐心细致的教育、引导,使学生变得懂事可爱,健康活泼的学习、生活。二、深入研究，成果显著他积极投身于教研、教改实践，潜心研究教材教法，大胆进行实验教学改革，锐意进取，不断创新。他善于在教学实验中总结经验，并将经验上升到理论高度用于指导教学。主持完成了市、县级课题5项，2017年参与研究（第一完成人）完成了省级课题一项，2019年立项研究省级专项课题一项，在国家级、省级、市级等刊物上发表论文多篇。2017年他的“优课”《小数点位置移动引起小数大小的变化》，在全国“一师一优课、一课一名师”活动中被评为市级优质课二等奖，在甘肃省教科院组织的“案例、论文”比赛中多次获奖。31年以来，他所任学科成绩一直名列同学科前列，提起他，学生与家长们都会竖起大拇指。三、无私奉献，铸造不朽师魂孙其阳老师从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到、早退，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。不管哪位教师有病请假，他勇于担任所有课程。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和业务培训，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。在生活中，他身为一个教师，一个儿子，一个丈夫，一个爸爸，工作任务繁重，通宵达旦的加班是家常便饭，根本无暇顾及上老下小，即便如此，在工作期间，他依然不但能勇于挑战自己，在各方面不断进取，而且始终做到既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直，待人要宽厚，做事要有责任心；在学习上要积极进取，在生活上要勤劳节俭；经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个对祖国对社会真正有用的健康型人才。他经常坚守“要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人”，孙其阳老师把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。他所带班上，农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在他的细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了很大的影响。有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，他给学生分组，利用多种方法进行交流，汇报他们在校的情况。他心中始终记着这样一句话：做学生生活中的父亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，他不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，教学成绩一直名列学校前茅。三十年以来，他主要担任了教导处、小学校长、中学教务等工作，抓教育教学管理工作时深入实际、注重实效，精以求精。工作中他经常深入教学一线，深入教研组，深入课堂听课，了解教师的教学情况，业余生活情况，了解学生的上课情况、作业完成情况和课外活动情况等，同老师共同研究学生，研究上课，研究教研教改等。1999年7月被评为“永昌县优秀教师”；2009年9月10日他被评为“金昌市优秀教师”；2017年、2019年两次被评为“永昌县教育系统优秀党员”；2018年被评为“甘肃省农村中小学骨干教师”；2018年被评为“金昌市优秀教师”；2019年被评为“永昌县骨干教师”，多次荣获学校“优秀教师”“优秀共产党员”等荣誉称号。一份耕耘，一份收获，在教书育人的道路上他付出的是辛劳和汗水，而收获的却是一份份充实。由于领导的信任和自己的积极与大胆，勇于创新，已经成为学校的中流砥柱，年轻教师的楷模，学生及家长的知心辅导者。