云端校本研修赋能教师成长

李家庄小学马刘乾

为提升教师队伍的师德修养和专业素养，小店街道中心学校于1月22日、25日、26日组织全体教师开展教师线上教育培训活动，我校数学教师全员参与、认真学习。 　　1月22日上午，贾家寨小学的兀旭霞教师带来讲座《如何做好一位数学老师》。兀老师强调要想做好一个数学教师，备、讲、批、辅、研，这几项工作是一个整体，相互影响，相互促进。要想做好一位数学教师应有上进心，多读书，善于思考，在实践中探求、感悟。 　　1月22日下午，我们和警民小学的安艳芳老师一起学习了《以问题导向感悟数学之理》。安老师从三个方面向我们呈现了以问题为导向的数学教学课堂。第一，什么是以问题为导向的课堂教学；第二，以问题为导向的数学教学过程；第三，课堂教学模式。安老师强调，教师要以学生兴趣为出发点，创设情境，给与学生足够的空间和时间探索交流、回顾反思，重视学生综合素质能力的养成。 　　1月25日上午，大村小学的郑红梅老师带来讲座《数学课程改革的回顾与展望》，讲座以两大版块呈现。第一，郑老师带领我们一起回顾了数学课程的改革；第二，郑老师讲到了基于自主学习的学习，才是可持续发展的深度学习。我们要努力实现关于教师工作的一个新定位“成为研究者的教师”。 　　1月25日下午小店街道二中的何小萍老师带领我们学习了《小学数学与实际生活》。何老师从三个方面带领我们感受小学数学与实际生活息息相关。第一，小学生的思维特点；第二，小学数学的特点；第三，数学教学生活化。讲座中何老师插入生动形象的教学实例，帮助我们深入理解。虽然数学知识具有抽象性的特点，但任何数学知识都来自于生活，因此，任何数学知识都能回归于生活。 　　1月26日上午，我校董晓庆老师带来课题讲座《关于学生数学学习困难成因及解决问题的策略》。讲座主要内容包括学困生的定义，学困生的成因以及解决的策略。有效地与学困生家长进行沟通，实施分层教学，学困生作为课堂的小老师，生帮生等方法都可以有效转化学困生。教育要时刻关注每一个个体，始终关注每一个个体，正视个体差异，因材施教，为学生终身发展奠基。 　　1月26日下午，孙家寨小学的冯晓露老师带我们一起学习了《标准的核心素养分析》。冯老师在讲座中穿插一个个生动的实例，帮助我们深入理解数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识这几大数学核心素养。 教师要为学生创造适合他们开展和参与各种探究活动的条件，使他们在活动中开拓思维，促进个性发展，提高运用知识解决实际问题的能力，通过各种活动加深对数学知识的理解，感受数学学习的乐趣和应用价值，真正提升数学素养。 　　集中学习之后，老师们纷纷表示，要不断加强学习，继续提高师德师风修养，做敬业立学、崇德尚美、潜心从教、依法执教、爱生如子、育人育才的好老师。