课程起源 <p class="ql-block"> 一个阳光明媚的下午，在孩子们的期待下，老师带着孩子们玩起了滑滑梯。铛铛从滑梯上滑下来时，几个孩子们惊奇地发现一个现象：“哇，铛铛的头发飞起来了。”说着，笔屹伸手去摸了一下铛铛的头发，“啪”的一声，笔屹赶紧缩回手，吓了一跳。</p> 课程目标 <p class="ql-block">1.发现——生活中的静电现象。</p><p class="ql-block">2.实验——感知科学的有趣。</p><p class="ql-block">（1）会跳舞的小纸屑</p><p class="ql-block">（2）寻找静电</p><p class="ql-block">（3）静电比赛</p><p class="ql-block">3.探究——培养初步的探究精神。</p><p class="ql-block">（1）为什么会产生静电？</p><p class="ql-block">（2）静电有什么危害？</p><p class="ql-block">（3）怎么能减少静电？</p><p class="ql-block">4.拓展——学会自我保护。</p><p class="ql-block">（1）电是什么？</p><p class="ql-block">（2）哪里会有电？</p><p class="ql-block">（3）电有什么用处？</p><p class="ql-block">（4）电的危害与预防。</p> 课程内容 <p class="ql-block"> 听到孩子们的对话，发现孩子们在平时的生活中，观察非常细致入微。虞永平教授提出：课程游戏化，最核心的目的是让幼儿园课程更加贴近幼儿的实际发展水平。通过前期小事件后的“排摸”，老师捕捉到了孩子们经验中的关键信息。为了满足孩子们的强大好奇心，我们决定与孩子们一起更深入地去探索和发现这一神奇的现象。</p> 我知道的静电 <p class="ql-block"> 《纲要》强调科学教育的内容应从身边取材，引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。玩滑滑梯的一次偶然发现，孩子们对“头发起飞”这一现象产生了浓厚的探究兴趣，于是老师设计了《有趣的静电》一系列课程活动，让幼儿认识静电现象，知道摩擦起电的原理，激发幼儿的好奇心和探索的欲望。</p> 有趣的静电 <p class="ql-block">第一次小实验</p> <p class="ql-block">二次验证</p> 居家小实验 深入探究 <p class="ql-block">为什么会产生静电？</p> 绘本推荐 <p class="ql-block">通过形象、浅显的绘本故事，幼儿知道静电有好处有坏处以及如何减少静电。</p> 静电的危害 <p class="ql-block">静电不仅干扰生活，而且还会造成安全隐患。例如：在加油站加油时，司机身上的静电如果不能及时释放掉，就有可能引发火灾。</p> 预防静电小妙招 怎样减少静电 生活中的电 绘本推荐 <p class="ql-block">电的产生和功能</p> <p class="ql-block"> 著名教育家陈鹤琴先生曾说：“一切课程是儿童自己的，幼儿自身及幼儿经历着的生活成为课程内容，教师的行动依幼儿的表现而定。” </p><p class="ql-block">一次小事件，引发了一次深入的探究，让幼儿获得了一些认知经验。活动从幼儿出发，顺应幼儿的兴趣与需求，以他们感兴趣的方式进行学习、探索。</p> 课程反思 <p class="ql-block"> 《指南》中提到，要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动，敢于探究和尝试的良好学习品质。在活动中，积极为孩子们创设宽松愉悦的环境，通过有趣的科学小实验来感知静电。</p><p class="ql-block"> 幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。我们要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用气球、梳子、直尺等生活常见材料，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验；借助幼儿容易理解，非常形象的绘本故事和亲子脑力激荡的方式，帮助幼儿不断积累有关静电和电的知识，形成受益终身的学习态度和能力。</p><p class="ql-block"> 活动中，孩子们大胆表达，富有想象力和创造力，积极进行小实验，通过独特的笔触来描绘。作为孩子们的大朋友，我们也要用心生活，善于捕捉孩子们带来的小惊喜、小感动，一起度过快乐而有意义的童年。</p>