<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 2020年1月10日为期六天的2020韶关市“三区”英语教师教研组长专题培训在韶关市教育科学研究院地统筹下，在广东德诚科教有限公司的精心组织下，在美丽的富有民族特色的乳源瑶族自治县丽宫酒店的“文泰厅”胜利召开了，主持人宣读了本次培训的总体要求和安排，然后由韶关市教育科学研究院教研员吴秉健老师宣布开班。</span></p> <p class="ql-block"> 首先由韶关学院教师教育学院廖圣河教授主讲《规范职业行为 明确师德底线——论新时代教师职业道德的新要求》，廖教授明确指出“为师之道，重在学养，贵在师德”，“师德”是一定社会对教师行为者的道德要求，是教师的灵魂和立身之本。</p> <p class="ql-block"> 其次由刘英琦教授主讲《“互联网+”与教研的组织实施》</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">刘英琦广东省正高级教师，陕西师范大学硕士研究生合作导师，四川师范大学等校兼职教授，福建师大硕士论文评委，“国培计划”授课教师，广东教育督导学会专家委员，深圳大学、深圳城市学院中小幼教师继续教育课程授课专家，“研学头条” 智库专家，全国中小学名师发展实践研究专家委员会委员，全国名师工作室联盟常务理事，深圳市教育科研专家工作室主持人，深圳市教育督学。</span></p> <p class="ql-block"> 讲座分了两大模块进行，第一模块“互联网+”教研的内涵与模式，第二模块教研主题的确定与实施。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 通过呈现国家相应的文件精神，明确了互联网思维变革，教研的理念，方法与技术，在移动泛在，云计算，大数据和智能技术支持的环境中“互联网+”教研的重要性。</p><p class="ql-block"> 然后通过大量的案例分析了“互联网+”教研的模式，形态。</p><p class="ql-block"> 刘教授与学员就案例《提高小学英语成绩的策略措施》进行互动交流，通过分析案例让我们进一步明白研究的有效性，精准性。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 刘教授明确指出教学即研究，教师即研究者，有好的教师，才有好的教育，要推进“互联网+教育”的发展，着力加强教师教研新模式的探索与推广，鼓励大家做个研究型的教师，勉励在坐的英语科组长走上“研究的幸福之路上”。</span></p> <p class="ql-block"> 再次，由精致的高雅的最接地气的徐苏燕教授为我们做了专题讲座《基于学科核心素养背景下的小学英语课程改革与实践》</p><p class="ql-block"> 徐苏燕：广东省外语艺术职业学院英语教育专业带头人、广东省英语教育教学研究联盟副主任兼秘书长，广东省教师发展中心英语教育专家委员会委员;从事英语教学法、英语教师培训、教学管理等方面的研究，核心参与教育部教师教育类3门精品资源共享课及1门大学慕课的建设。</p> <p class="ql-block"> 讲座从四大方面进行阐述，第一核心素养提出的背景，第二英语课程改革新动向，第三英语学科核心素养的构成，第四课程内容与教学方式变革。</p> <p class="ql-block"> 徐教授首先从当今教学热门词汇入手，从21世纪人才培养的18要素谈起，从国外学生核心素养与中国学生核心素养进行对比。明确了课程内容与教学方式变革的必要性，并对英语教研组长的我们提出了更高的要求 。</p> <p class="ql-block"> 通过往年高考试卷分析，论述了发展学生核心素养，提高教师的文本解读能力是关键。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 接着，由王琳珊教授为我们作了专题讲座《基于单元整体设计视角下的教学与学习方式变革》</span></p> <p class="ql-block"> 王琳珊：广东省中小学正高级教师，广东省教育研究院义务教育英语教研员，广东教育学会常务理事，广州教育学会常务理事，中国教育科学研究院访问学者，全国中小学优秀外语教师，广东省中小学优秀外语教师，广州市名教师，国培骨干教师培训项目培训专家，长三角基础外语教育研究中心专家，广州大学外国语学院硕士生校外导师，广州大学外国语学院兼职教师，广东外语外贸大学硕士生校外导师，华南师范大学外国语言文化学院外语教研员专业素养发展研究中心特聘研究员，广东省初中英语数字出版指导专家，广东省中小学教师发展中心英语教育教学研究联盟副主任委员，广州市骨干教师培训项目理论导师。主要研究方向:学业评价、单元整体教学、作业设计。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 王教授首先引入教育部基础教育二司司长申继亮的三个“超越”，“超越学科”“超越教材”“超越课堂”，要求我们“基于课标”“基于教材”“基于学情”，瞄准教学效率的“靶心”，要立足教材而有高于教材，“基于单元整体走向深度学习”，渗透行为习惯、健康品质、社会担当、勇于创新的新时代接班人。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 王教授与参会学员共勉：少一份急躁，多一份宽容和善待，少一份功利，多一份人文，遵循学习规律，静待花开。</span></p> <p class="ql-block"> 随后，由风趣幽默的柴少明教授，给我们作了专题讲座《信息技术与小学英语教学深度融合的策略和方法》。</p><p class="ql-block"> 柴少明：华南师范大学教育技术学博士，教授，专注于信息化教育、在线学习和混合教学等的研究。主持教育部人文社科项目，参与多项国家级、省部级等研究课题，在国内外核心期刊上发表二十多篇学术论文，科学出版社出版两部专著。加拿大多伦多大学安大略教育研究院访问学者(2016- -2017)。2019年参加了全国混合式教学创新大赛中获得全国决赛三等奖。主持4项省级和15项校级教学质量工程和教育教学改革项目，获得校级教学成果一等奖和二等奖。从事教育信息化研究和培训，多次在中小学教师培训项目中主讲有关教育信息化2.0、信息技术与学科教学融合、信息技术教学应用、人工智能教育等方面的专题。</p> <p class="ql-block"> 柴教授在讲座伊始，抛出了一系列问题，与我们学员互动，如何把信息技术融入到课堂中？</p> <p class="ql-block"> 柴教授认为，基于“一大 两高 三全”基本目标，“一大”：建成“互联网+教育”大平台，“两高”：信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，“三全”：教学应用覆盖全体教师，学习应用覆盖全体适龄学生，数字校园建设覆盖全体学校去，教师要设计有效的评价量规，并在教学过程中，要注重学生的输出过程，通过多种形式，多鼓励，多表扬，增强学生的自豪感和成就感。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 最后，由余红教授就《如何开展互联网+时代的课题研究》作了专题讲座。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 余红：华南师范大学教育信息技术学院产学研中心主任，副教授，硕士生导师，副高职称。香港裘槎基金访问学者；国家教学成果二等奖获得者之一；主持中央电教馆“十二五”重点课题及省级课题；广东省高校微课赛组委；负责国培项目。一直从事《教学设计原理与方法》《教育技术学导论》《培训课程开发》 《教育技术研究方法》等课程教学。主要研究方向:信息技术教育应用、教学设计、智慧学习。</span></p> <p class="ql-block"> 余教授从以下三方面进行讲座：</p><p class="ql-block">一、如何进行互联网+时代教育科研课题选题</p><p class="ql-block">二、如何撰写课题申报书</p><p class="ql-block">三、如何撰写结题报告</p><p class="ql-block"> 余教授首先引用世界著名科学家，教育家，杰出的社会活动家钱伟长的话语：你不上课就不是教师，你不搞科研，就不是好教师。教学是必然的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研。科研反映你对本学科清楚不清楚。教学没有科研作为底子，就是一个没有观点的教育，没有灵魂的教育。论述了做课题实验的重要性。课题研究，简言之，就是以具体问题为研究对象，以“问题解决"为目标。</p><p class="ql-block"> 接着，<span style="font-size: 18px;">详细地阐述了互联网+的“+”不仅仅是技术上的“+”，也是思维、理念、模式上的“+”，做课题研究的必要性，可行性。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后，详细的论述了课题实验的选题，申报课题实验方案，撰写结题报告。</p> <p class="ql-block"> 接着，我们考察交流了三所各具特色的学校。分别是文化底蕴深厚的乳源瑶族自治县第一小学，活力四射的乳源瑶族自治县金禧小学，充满着军魂气息的乳源县八一学校。 听取了教研组长介绍本校教研的开展情况及成果，观摩了教研组常规教研活动，交流分享了校本特色课程开发。</p> <p class="ql-block"> 首先由乳源瑶族自治县第一小学的年轻漂亮的曾海兵老师与经验丰富的李桂花老师的展示课，然后由上课老师进行了简单的教学设计解说。其次，各听课教师进行了相应点评，肯定了两位老师的精彩课堂。接着由乳源一小的叶丽云老师进行“互联网+”教研优秀英语科组分享。最后由何雷老师就《小学英语微课程设计》进行专题讲座。指出了教育信息化是不可阻挡的潮流。</p> <p class="ql-block">新教育</p><p class="ql-block">是追梦人的名字</p><p class="ql-block">追梦人</p><p class="ql-block">是新教育人的姓氏</p><p class="ql-block">——朱永新《追梦人》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 其次是由金禧小学梁碧媚老师手中的magic scarf带领学生们走进“Story of Harry Potter”，孩子们在哈利波特的世界里畅游知识的海洋。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 乳源瑶族自治县金禧小学在落实立德树人，践行中国学生发展核心素养方面做了一个最好的教育追梦人。特色社团、校本课程在金禧小学生根发芽，学生得到了良好的发展，不同类型的社团的精彩表演，震撼人心，带给我们的不仅仅是一场视觉盛宴，更是作为教研组长的我们应该好好的反思。</span></p> <p class="ql-block"> 再次，我们一行八十多人考察了乳源八一小学的校园文化建设，了解了他的校史，感受到了浓浓的军品砺人的氛围。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 曾国华校长对我们的到来表示热烈的欢迎，并对该校英语教研组寄予厚望。</span></p> <p class="ql-block"> 最后由乳源瑶族自治县八一小学的年轻漂亮的叶翠芳组长分享了《利用信息技术 助推英语教研》的英语教研组活动成果。叶组长从团队建设，教研形式，双三课活动，培优辅差，课题研究，工作展望等方面进行了详细介绍。接着由张洁华老师分享了低年级复习策略。 基于学情，制定“一元一次五步一练”的复习策略。以及廖达梅老师分享了高年级复习策略。她认为，高年级复习得基于学情，拟订复习计划，融合信息技术，创设情景，进行单元整合复习。 重在多鼓励多表扬学生。</p> <p class="ql-block"> 认真对待每一次培训，“好好学习 ，天天向上”永远都是催人奋进的号角。</p> <p class="ql-block"> 乳源瑶族自治县教师发展中心的付泉洁老师进行了活动小结，与参会者共同寄予各校英语学科教研活动更上一层楼。</p> <p class="ql-block"> 就本次小学英语学科教研组长专题培训，“三区”各派一名代表做总结发言，各代表一致认为此次培训切合“三区”实际，关于教研组的方方面面的工作有了深刻的，全面的认识，尤其是各专家的专题讲座，教育教学思想最 先进，教育教学理念最前沿，大家纷纷表示，收获满满，今后将努力践行英语学科核心素养，落实立德树人的任务，做个走在教研路上的新时代教育追梦人。</p> <p class="ql-block"> 韶关市教育科学研究院教研员吴秉健老师做了最后总结，引用一句话就是：if you salute your duty, you don't salute anyone.If you pollute your duty, you should salute everyone.吴老师进一步强调了英语科组长的重要地位，鼓励各科组长发挥领头羊的作用，切实做好科组工作，践行好英语学科核心素养，落实好立德树人的根本任务。</p> <p class="ql-block"> 感谢台前幕后的英雄们</p> <p class="ql-block">第五组：肖雪孟</p><p class="ql-block">成员：李巍 钟大妹 康伟香 钟若仙 聂小燕 雷芬 刘照银 尧开华 刘银辉</p>