<h3 style="text-align: center;"><b style="color: inherit;">紧跟时代不断学习，暖心分享互助成长</b></h3> 班主任是学校教育的中坚力量，对学生成长起着非常重要的作用。共克时艰的2020年，除了做好班级育人工作，班主任们也没有停止自我成长的脚步，这一年，班主任参加了各级各类近10期线上的主题培训。复学后，为促进我校班主任教师队伍专业素养的整体提升，尤其是增强年轻班主任的专业教育水平，自2020年9月开学起，我校与“名师成长大讲堂”合作，开启了为期一年的专业化发展课程培训。每周四的线上相约从未缺席，一个学期的学习也让大家收获颇丰。在本次总结会上各年级班主任代表结合日常班级工作分享了自己的学习收获。 <h3 style="text-align: center">一年级 陈佳晨老师</h3> 陈佳晨老师认为当老师要有一颗博大的爱心，尤其是要对本职工作和学生充满真诚而热烈的爱。爱是教育的基础，如果没有对学生的爱，谈何“教育”呢？基于对学生的爱，教师的工作才会更努力，更有激情，也才会从中领悟到更多的快乐。我会把课上、课下区分开来，课上我是严厉的老师，课下我是他们的好玩伴，他们见到我会亲切地叫一声“陈老师好！”也会蜂拥而上给我最热情地拥抱。我教给他们知识，而他们教会我如何生活。 <h3 style="text-align: center">二年级 桂素琴老师</h3> 桂素琴老师注重教育氛围的营造，要想让孩子们学会什么，老师就要以身作则；她更注重走进孩子们的心灵，她常常把自己想象成那个孩子，如果我们是那个孩子，我们希望老师怎么做呢？只有做到真正的理解他们、尊重他们、帮助他们，他们才会真正信任我们。“站在孩子角度想问题”、“做给孩子看”这种“润物细无声”的教育，要比唠唠叨叨或是高高在上的说教有用的多。 <h3 style="text-align: center">三年级 张笑老师</h3> 张笑老师认为正确合理的运用奖励，可以让学生的认知能力得到提高，增强他们辨别是非的能力； 教育源自于爱，对学生的奖惩一定要出于爱的目的。低年级的孩子用小红花小印章作为奖励的同时，还应该用心观察孩子们脱离了小贴纸、小印章、红花本这些奖励后会有什么变化。可以把孩子在守纪律、热心帮助班集体、兴趣爱好广泛等等方面的表现一一记在心里，然后将孩子们做得好的方面找机会去肯定他。可以通过这样的观察、表扬、反馈，让绝大部分同学慢慢学会自我管理。这个时候一个眼神、一个动作、一句肯定都可以表达奖励或者惩罚。 <h3 style="text-align: center">四年级 姚谣老师</h3> 姚谣老师在家校沟通时以平等公正为立足点，共同直面孩子的问题，让沟通更有效。与家长沟通时，我们应该常常做到换位思考，用心倾听，给予回应，听一听家长的教育观念、看一看家长心里孩子的样子，站在家长的角度思考教育，更能无障碍地与家长沟通，从而达到家庭教育与学校教育的最佳配合。我们让孩子感受到爱，也让家长感受到老师对孩子的爱，以我们的真诚换得家长们充分的理解和支持。 <h3 style="text-align: center">五年级 潘亚平老师</h3> 潘亚平老师在面对他们班没有上进心的孩子时，给予更多的耐心，鼓励他们，激发学生上进心，让他们更好的融入集体，激活学生上进心。后进生不过是缺乏肥水的禾苗，沾着污垢的玉石，他们同优秀生、中等生一样渴望进步，也能成才。我相信，每个学生的内心都有强烈的上进心!在学生前进过程中，教师的批评，鼓励表扬都起着不可磨来的桥梁作用，关键的是教师采用不同的方法来激发学生的上进心，调动他们的积极性，并加以鼓励，表扬，教育才会取得好的效果。我们深知，激发学生上进心是一个漫长又反复的过程，需要我们老师有足够的耐心与爱心，不断反思、调整，不怕困难。用自己的实际行动激发每一个孩子。 <div style="text-align: center;">六年级 钟静源老师</div> 钟静源老师说一场成功的家长会需要我们做到“望”“闻”“问”“切”。她在一次家长会中开展“夸夸自己的孩子”的小活动。要做到两点要求：①不能重复夸奖的内容②夸孩子要具体，不能笼统。请家长们来夸夸自己孩子的优点，并且布置成一个家庭小作业。第二天从孩子们中得到了很好的反馈，有的孩子很开心地分享了爸爸妈妈对自己的表扬。活动的背后关注家长和孩子的反馈，既能让班主任及任课教师最大限度地了解学生的个性特点以及在家庭情况，以便有针对性地采取教育措施；再通过家长会分享，又能让家长们互相借鉴家教经验，取长补短的同时，走进自己孩子的内心世界。 期间，白主任对每一位班主任的分享进行了回应：每位班主任都有自己的特点，每个班级就是班主任的主阵地，树立好自己的班级风格，培养好班级小干部，记录下学生在校情况作为家校沟通的直接数据，期待大家将所学运用到班级管理中。 <h3 style="text-align: center"><b>感动、感激伴随骄傲，期待期许化作动力。</b></h3> 随后，杨书记逐一分享了每一位发言教师的日常教育工作，讲述了每一位发言教师关爱学生的细节工作，并表达了对各年级组老师们相互帮助、共同进步友好氛围的肯定。会议最后，杨书记用“感动着”、“感激着、“骄傲着”三个词表达了对班主任工作的赞许和鼓舞。杨书记充分肯定了各位班主任的工作成绩，在共克时艰的2020年，大家用爱与智慧渗透了“成长在武大，成全在附小”的教育理念。同时，希望所有班主任能不断加强自身学习，提升班级管理水平，将班级工作做勤、做细、做实。 班主任工作任重而道远，我们坚信，最暖的记忆是携手，最强的后盾是团队，最美的姿态是腾跃，最甜的果实是成长，武大一附小的班主任团队将在杨书记的带领下，改进不足，积蓄动力，以更加饱满的热情为学生、为学校的发展挥洒智慧和汗水。