<p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 2021年1月24日，富区政府正在组织我区进行今年的第二次全民核心检测筹备和检测工作。第一次核酸检测时，教育系统502名教师志愿者冲上检测工作第一线，全力汇入到我区的疫情防控体系之中。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> </span>作为教育人，大家敏锐的发现了检测工作中出现的一些不文明现象，其中包括那些被随意丢弃的废弃口罩，它们散落在检测点、马路上、小区里……那凛冽风中扭曲的画面令人“触目惊心”。</p><p class="ql-block"> “第二次”“全民”“免费”“志愿者”“随处可见”……这些关键词，引发了富区教育人的思考：在全民核酸检测前、检测中和检测后，如何发挥“小手拉大手”的作用，引导孩子带动家庭去遵守防疫规则？哪些角度入手去思考，这行为背后有多大的危害？面对这现象，教育系统各层面能做什么，怎么做？对此，区教育局德育研究共生团和班主任工作室的十名骨干，聚焦“在全民核酸检测时，那些随处可见的废弃口罩”这一主题，进行了线上研讨。 </p> <p class="ql-block"> <b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"><i><u>研修主题</u></i></b></p><p class="ql-block">关于“在全民核酸检测时，那些随处可见的废弃口罩”所引发的教育思考</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"><i><u>研讨形式</u></i></b></p><p class="ql-block">微信群自由接龙发言</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">主 持 人:</span>王 巍</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">参加成员：</span>进修学校洪秀娟、六中马丽莉、六中赵佳鑫，幸福张丽，七中孟宪坤，一重二小冯雪，一重三小王靓，向阳小学赵元，和平小学赵荣嵘。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">研讨记录：</span><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">马丽莉</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">倡议执笔: </span><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">赵佳鑫</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">研讨时间：</span>2021年1月24日12：00——14:00</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"><i><u>研讨成果</u></i></b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"><i><u> 研讨过程</u></i></b></p><p class="ql-block">王巍：关于“在全民核酸检测时，那些随处可见的废弃口罩”这个现象“触目惊心”，这现象岂止“文明与否”那么简单？！明天，政府组织我区“第二次”“全民”“免费”核心检测，此时此刻，针对这些关键词，作为教育人，非常欢迎看到大家的思与行！！</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">王巍组织大家按照“检测前、检测中、检测后”的时间节点，分别从“学生、教师和家长”层面去思考三方面内容：安全防控教育、爱国主义教育、责任意识教育。</b></p> <p class="ql-block">张丽：分享视频“废旧口罩不要扔，5个小妙招“和“废弃口罩如何处理”。</p><p class="ql-block">洪秀娟：检测点放置废弃口罩回收箱，统一处理。</p><p class="ql-block">孟宪坤：介绍疫情期间使用过的口罩的危害：使用过的口罩确实可能携带大量微生物，如病毒、口腔细菌等。这些微生物不仅可能源于外界，通过吸气，吸附在口罩的外表面，也有可能因为使用者本身携带细菌、病毒，通过呼气，吸附在口罩的内表面。因此，使用过的口罩是可能存在很大感染风险的。</p> <p class="ql-block"> 孟宪坤：我们在摘掉口罩时，有几点注意事项要提醒大家：</p><p class="ql-block"> 1.不要触碰口罩的外表面，因为可能会感染自己。</p><p class="ql-block">2.不要触碰口罩的内表面（自己是病人），因为可能会感染别人。</p><p class="ql-block"> 3.不要触碰别人使用过的口罩，因为可能会交叉感染。</p><p class="ql-block"> 4.不要直接放到包里、兜里等处，因为可能存在持续感染风险。</p><p class="ql-block">王巍：@孟 👍：知道危害和避免危害。</p><p class="ql-block">对于这个话题的教育工作，从教育系统的角度，我们能以怎样的方式去发起和推进呢？</p><p class="ql-block">赵佳鑫：分享视频“工作区域防疫指南”。</p> <p class="ql-block">王巍：大家从危害和废弃口罩的处理办法角度说的很好</p><p class="ql-block">洪秀娟：小手拉大手，对学生进行文明礼仪教育和防疫知识宣传，让学生管理好自己家人，同时如果周围出现此现象及时制止，并告知危害。让学生参与到宣传工作和监督工作中来</p><p class="ql-block">冯雪： 对于废弃口罩分别处理 ：</p><p class="ql-block">1、健康人群使用后的口罩按照生活垃圾分类的要求，把口罩装进塑料袋（密封袋）里，丢进“其他垃圾”桶里或丢标有“废弃口罩收集”桶。</p><p class="ql-block">2、对于有咳嗽、发热等症状的人，或接触过此类人群的人，将废弃口罩丢入垃圾袋，再用消毒液撒至口罩上。如无消毒液可使用密封袋或保鲜袋，将废弃口罩密封后丢入“其他垃圾”桶。</p><p class="ql-block"> 让我们一起积极宣传预防知识、做好疫情中的垃圾分类，相信胜利的曙光一定会很快到来！</p><p class="ql-block">孟宪坤：可以鼓励学生带动每个家庭，以家庭为单位，核算检测时候带一个袋子，把废弃的口罩放在袋子里，然后扔到专用垃圾箱里</p><p class="ql-block">赵元：只要你一个小动作，可能就能拯救它们。看了丢弃现象一有点心塞，不知道还有多少生命正在被废弃口罩折磨着，新冠疫情刚刚过去半年多，一次性口罩和手套等也成为了新的海洋污染源。也有研究表明，鉴于口罩的爆发式使用，不久之后地中海的废弃口罩数量可能会超过水母的数量。口罩的原材料通常包含塑料，如聚丙烯，在自然条件下的分解过程会持续【450年!!】，为环境带来极大的污染危害，更会对自然中的生物造成毀灭性的打击。这些悲剧的发生，可能仅仅始于你扔掉的口罩，呼吁大家扔掉口罩的时候可以像图4那样把绳子剪掉(没有剪刀直接拽开也行，我试过了)然后正确的弃普通人用的口罩，用完后按其他垃圾或干垃圾处理就可以。如果是病原或者可疑病原用过的，要按照医疗废物处理，投入专门的医疗废弃物垃圾桶。</p><p class="ql-block">王巍：别的角度:检测一个人，需要投入多少成本？我们区检测一次多少成本？需要调动多少医护人员，涉及多少单位配合驰援？</p><p class="ql-block">孟宪坤：@ 童话 这些角度就是对学生的大爱教育了</p><p class="ql-block">王巍：@孟 好办法，适合高中研究。国家投入多少？作为百姓，享受国家的保护，不配合还在这时候把口罩扔得到处都是。这时候人员集中相对秘籍，感染几率更高！</p><p class="ql-block">赵佳鑫：这个角度更能让学生及家长朋友们值得深思@ 童话 </p><p class="ql-block">洪秀娟：@孟 有高度，有深度</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">老师们纷纷各抒己见</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">……</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">王巍：针对大家前面的发言咱们做一个倡议书吧，从教育的角度向广大的师生及家长发出倡议，提高认识，提供方法，示范、引导和践行和监督同步走！</p><p class="ql-block">王靓：我们在摘掉口罩时，有几点注意事项要提醒大家：</p><p class="ql-block">★不要触碰口罩的外表面，因为可能会感染自己。</p><p class="ql-block">★不要触碰口罩的内表面，因为可能会感染别人。</p><p class="ql-block">★不要触碰别人使用过的口罩，因为可能会交叉感染。</p><p class="ql-block">★不要直接放到包里、兜里等处，因为可能存在持续感染风险。</p><p class="ql-block">王巍：学校可以做什么？班主任和孩子都可以做什么，怎么做？</p><p class="ql-block">冯雪：这次疫情也给孩子们一个很好的启发。疫情防控的需要，我们要把每一个环节做牢做扎实，呼吁更多的人都能按防疫要求自觉集中投放，保护自己也是保护他人，为早日打赢疫情攻坚战作出自己的努力！</p><p class="ql-block">王巍：@悠然 @元元 </p><p class="ql-block">马丽莉：社区应该做好各项准备工作，设置废弃口罩和医疗废弃物专用桶，准备消毒液，便于居民投放检测完更换的口罩，在此倡导居民朋友积极参与垃圾分类，提醒居民朋友不放松对疫情警惕的同时，也不要忘记了做好垃圾分类，垃圾分类也是一种有效的防护措施，分好类可以减少交叉感染，以小见大，从“废弃口罩的乱扔现象”延伸到垃圾分类。</p><p class="ql-block">王巍：@六中马丽莉 对。社区、学校、班主任和孩子都可以做什么，怎么做？</p> <p class="ql-block">张丽老师提供网上的倡议书，给大家借鉴。</p> <p class="ql-block">王巍：@所有人 征集本次整理记录1人，执笔倡议1人，哪位亲能帮忙？</p><p class="ql-block">孟宪坤：社区在核算检测地点放置专门废旧口罩回收箱子，请志愿者监督提醒大家有序检测的同时，注意检测完把换下的口罩放在专门的箱子里。学校大力宣传到每个班级，请班主任老师行动起来，对本班学生进行核算检测中废旧口罩处理的教育。社区要在现场用广播大力宣传一下最好，提醒大家不要随意丢弃口罩</p><p class="ql-block">王巍：@丽 这个很好，我们要在基础上有所提升，提升到社会公序良俗，提升到爱国主义家国情怀。</p><p class="ql-block">张丽：有高度，医院做的那些社区能完成就好了</p><p class="ql-block">赵元：社区应该写标语，做好宣传。加大宣传力度，号召居住的社区的居民。号召社区居民参与其中，建立废弃口罩的集中回收区。</p><p class="ql-block">冯雪：大家的提议都很好，我认为要实现教育目的，要让孩子们在我们的引导下一起出谋划策。班级活动是一个以学生为主体开展的活动，学生不仅是活动的主演和关众，也是活动的导演和制片人。作为班主任要发挥班级的主体作用，完善管理机制，开展“全员参与”的原则，确保人人有事做，人人受教育！</p><p class="ql-block">王巍：@赵元 赞！方法实用！</p><p class="ql-block">王巍：@一重二小 冯雪 变被动为主动。稍等一下，丽莉整理一下，社区角度怎么做？</p><p class="ql-block">洪秀娟：学生参与时要提醒学生做好防护，要让学生学会基本的防疫知识</p><p class="ql-block">赵佳鑫：简单拟个开头，看看能用上吗？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 王巍：@赵佳鑫六中 赞。学生和家长可以制作宣传板，放在检测点门口。</p><p class="ql-block">王靓：可以在班级开展“口罩的秘密”主题班会让孩子们了解废弃口罩的危害及怎样处理废弃口罩的好方法，并劝导家长正确处置废弃口罩，让孩子做文明小使者，起到“领导力”作用。</p><p class="ql-block">马丽莉：我觉得在病毒肆虐的当下，我们应该实现家庭、学校、社区、政府、社会联动（个人觉得实现起来会很困难）。</p><p class="ql-block"> 其实我们都看到的是学校、公共场所、企事业单位以及政府部门针对废弃口罩的处理是有专门的回收垃圾桶的，但是在大街和小区没有呀。我觉得在原有垃圾收集点，居民小区、都应该增设专门垃圾容器，用于收集废弃口罩，并设置文字标识(废弃口罩专用，红色标语重点强调)，内设塑料袋内衬，避免废弃口罩与容器直接接触。同时，发动“党员干部+志愿者（特别是党员志愿者）”对社区垃圾分类进行督导，建立“社区自治”分类的长效机制，由社区居委会负责，协调物业服务企业、网格长、楼门长、志愿者，指引居民进行垃圾分类的投放，负责对所在辖区进行检查、督促的责任。依托“小区居民群”、“楼门群”的信息平台，发挥“流动宣传车”“大小喇叭” “富区新闻频道”“公众号”等媒介作用，引导市民规范投放，把废弃口罩等个人防护品投放到指定垃圾桶，从源头上堵住扩散渠道。</p><p class="ql-block"> 总之就是，突出专项归置，严把处置关口。小区 “及时清运、日产日清”，政府相关部门对废弃口罩等个人防护品分类、收集、转运、处置全链条、全过程监管，实行“专车、专人、专袋、专点”统一收集转运，单独收集、单独运输，做到分类处置、不留隐患。同时，做好清运人员自身防护，并且加强垃圾容器和垃圾运输车每日消杀，特别是加强废弃口罩专用容器、垃圾收集站（点）、垃圾中转站、公共场所及垃圾填埋场等消杀工作，力争把各项工作落细、落小、落实，贴地皮儿。</p><p class="ql-block">王巍：@六中马丽莉 赞。好！抗疫指挥的感觉。那么我们教育系统内部能做到的有哪些？大家倡议社区做的，我们能不能帮着做？</p><p class="ql-block">冯雪：王靓老师提到的班会非常有必要召开，我们要以学生为出发点做好宣传，倡导家人、朋友及周围的人做好关于废弃口罩的处置问题，班级最后还可以评选出“最美宣传小使者”等荣誉称号，以此激励孩子们。</p><p class="ql-block">洪秀娟：呼吁学生和家长在检测的时候，带好手套，做好基本防护的同时，及时将身边的废弃口罩放到专门的回收箱里</p><p class="ql-block">王巍：倡议:孩子和家长录制禁止乱扔口罩的宣传语，制作警示引导标志，带到检测点去。</p><p class="ql-block">冯雪：赞这个非常好，我今天就组织学生落实！</p><p class="ql-block">赵佳鑫：高中研讨的主题还可以是：全民核酸引发的思考？核酸检测你做了哪些助力？</p><p class="ql-block">马丽莉：看到有乱扔现象的，用婉转的语言及时提醒，听不懂温馨提示的，我们就主动捡起来投放到专用垃圾箱，然后做好手消。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"><i><u>倡议书初稿形成</u></i></b></p><p class="ql-block">倡议书经过大家的热烈讨论，倡议书初稿见模型</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">初稿</p> <p class="ql-block">整理后的倡议</p> <p class="ql-block">王巍：整体思路:检测前、检测中、检测后，学生带动家长做什么，班主任可以做什么？有没有可以学科融合的想法，科任老师呢？</p><p class="ql-block">洪秀娟：思政学科教师：1.检测前的文明礼仪教育；2.让学生知道全民核算检测，体现了习总书记“生命至上，人民至上”的崇高理念；3.教会学生检测中相关的防疫知识。</p><p class="ql-block">赵元：数学老师:1.检测时，怎样合理调整就近窗口的人员数量，让检测时间高效进行？</p><p class="ql-block">王靓：体育老师:在思政老师的基础上，检测后需居家隔离可以在家继续进行体能训练。</p><p class="ql-block">王巍：引导语要“聚焦废弃口罩”，能刺痛人心引发思考的和具有感召力的话，可以是接地气的话……上手吧！谁都不用顾虑，大家一起来！@进修洪秀娟 @向阳赵元 @一重三小王靓 @六中赵佳鑫 ：赞。辛苦佳鑫和丽莉帮大家整理吧，非常全面了，想个标题吧</p><p class="ql-block">赵元：日产日清，也抵不过秒弃乱扔</p><p class="ql-block">王巍：@向阳赵元 才女！！我发现今天群里的亲们，个顶个的思维敏锐，有点子，善表达。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"><i><u>研修成果初步推广：</u></i></b></p><p class="ql-block">两个半小时研修的成果最后推广到富区教育德育研究共生团，以供更多的老师学习和参考。</p> <p class="ql-block"> 疫情是对育人方式的一次次考验和检验，如何针对疫情的发展态势做出因应策略，是我们每个教育人的责任！</p> <p class="ql-block">制作:马丽莉</p><p class="ql-block">编辑:王 巍</p>