做实线上教研提高课堂效率——西街小学“语文主题学习”集体备课纪实

西街小学豆少倩

西街小学自“语文主题学习”实验以来，认真扎实走好每一步，收到了良好的效果——不仅学生阅读兴趣和能力极大提高，赵红叶、周宁等几位老师在讲课大赛中也获得了县优质课一等奖。在这个因为疫情，加长版的寒假里，学校“停学不停研”，教改步伐稳力而有序。2021年1月24日8:30，学校组织的语文主题学习线上集体备课。在王校长和刘校长周密部署下我们西街小学本部、北章固分校和太平庄分校三所小学一起开展了钉钉群线上语文主题教研活动。 本次活动分为四个环节 第一环节：集备前期准备 　　本次集体备课不再采用活页教案，而是在语文主题丛书配套的教案书上进行备课。一律用红笔。因为教案书上的内容地域性很强，也比较简单笼统，需要我们去给它具体化，所以我们要逐条逐句去阅读修改，根据自己班的学情和自己的思路，哪条能用就在前面打个对钩；不适合自己的就用红笔划去，然后在旁边写下自己的做法；或者需要补充的也写在旁边。尤其是说到怎么教时，是小组讨论呢，还是在班上同学交流，或者是默读思考，亦或者是通过读来达成……等等。 第二环节：年级组长分配任务 　　根据活动要求，备课组长建立钉钉小组群、分配任务，所有语文老师群策群力，把每课的学情都标注的清晰，给它具体化，老师们逐条逐句去阅读修改，根据自己班的学情和自己的思路。 一年级教案二年级教案三年级教案四年级教案五年级教案六年级教案 　　每一位老师都在潜心备课，根据班级的学情和自己的思路进行修改。满满的笔记，认真而投入，她们真的很棒🌸 第三环节：备课前试播情况 　　教研开始前一天晚上，我们老师就已经开始利用钉钉群试讲。从老师们的洋溢的笑容上看出对这次活动充满了期待。 第四个环节：一到六年级研讨环节 一年级 　　进行的是一年级下第一单元的备课，第一单元是本册书的第一个识字单元，编排了《春夏秋冬》、《姓氏歌》、《小青蛙》、《猜字谜》四篇课文，“口语交际”“语文园地一”“快乐读书吧”3个栏目。本组教材的语文要素是多样化快乐识字。通过各种各样的识字方法，达到识字的目的。 二年级 　　二年级语文老师分别对第一单元的内容进行展示，在场的所有老师们都畅所欲言，对语文主题教学的整合模式积极讨论和研讨。通过讨论让老师对语文教学有了更深的认识，为下一步的教学活动夯实了基础。在以后的课堂中，更高效率地实施语文主题教学。 三年级 张丹老师对这次活动做了总结 四年级 第一单元以“田园生活”为主题，围绕“抓住关键句，初步体会课文表达的思想感情”这个语文要素，编排了三首古诗词，两篇精读课文，一篇略读课文，它们从不同侧面展示了乡村独特的风景，展开了一幅幅和谐优美的田园画卷，表达了作者对乡村生活的喜爱与赞美之情。老师们思考周密，精心备课依次展示了各自的精彩课件，并展开热烈讨论。 五年级 　　五年级所进行的是第一单元“童年往事”集体备课。这些课文通过回忆童年往事，表达了对童年的怀念，对陪伴自己度过的童年的人或事的怀念。 六年级 六年级组进行了六下第一单元的线上教研，各位老师都做到了精心准备，线上交流顺畅，老师们讨论积极，能结合平时教学提出预设问题交流经验分享妙招，起到共同提升作用。 　　老师们在教学过程、教学方法的交流中，关注到了语文要素，相信在本次研讨中也会互相学习，借鉴吸纳他人的教学智慧，提高教学能力！ 老师们认真的样子真美！！！ 　　从老师的眼神中，可以看到我们的老师用心去聆听、观察与思考，在学习中学会欣赏她人，学习她人的优秀经验，取长补短。 　　王校长对本次活动给与了肯定和好评，说道：从这次活动中老师们肯定获益匪浅，对她们今后的教育教学工作起了很好的引领作用，本次教研活动是一个合作、对话、专业探究的过程，加强了教师之间的教学交流。在西街小学这个凝聚力很强的大家庭里，在这样的研讨气氛中，我们的教学质量将不断提高，学生的语文主题学习将在更高效的课堂中得到有效提升，对她们今后的教育教学工作起了很好的引领作用。 　　“博观而约取，厚积而薄发。”疫情期间的学习经验，使得我们对复学后的课堂教学充满了信心。“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。”凭借疫情期间的学习经历和学习方法，复学后我们的老师会继续不断学习、提升自我，把学到的经验运用到自己的教学中，形成自己的教学风格，实现师生共长！让我们西街小学老师只争朝夕、不负韶华走在语文主题学习的路上。