留得残荷听雨声，不期而遇惜今时

方茹

红楼梦中林黛玉在深秋时节游大观园莲池时曾对贾宝玉说，她最不喜李义山的诗，只有一句“留得残荷听雨声”。彼时读书时令我留下深刻的印象，这句诗出自李商隐的《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》，诗人旅途中暂宿骆氏亭，诗人原来一直在那里思念着远隔重城的朋友，不知不觉间，下起了淅沥的小雨，雨点点点滴滴地洒落在枯荷上，发出一阵错落有致的声响。诗人这才意外地发现，这萧瑟的秋雨敲打残荷的声韵竟别有一种美的情趣。枯荷给人一种残败衰飒之感，本无可“留”的价值；但自己这样一个旅宿思友整夜不眠的人，却因聆听枯荷秋雨的清韵而略慰相思，稍解寂寞，所以反而深幸枯荷之“留”了。“留”蕴涵有一种不期而遇的喜悦。 20年是充满意外的一年，意外的繁忙，意外的收获。工作与生活总是会出现许多的不期而遇，当遇上接踵而至的工作时，如有“留得残荷听雨声”的心境去面对，眼前的一切也便因心境改变而变得可人可爱，就算是“残荷”也有留得听雨之喜，任何困难与挑战也有意外之收获，每时每刻都值得我们去珍惜。

教育教学：拾级而上新天地、多要求

一年中，和班级学生一起从二年级跨入三年级。低年段进入中年段，在开学之初，我便与班级学生交流，三年级开始学习的内容会变多，理解上会稍微有些难度，对学习的自觉性和认真程度提出更高要求，需拿出比一二年级更专心的态度和肯钻研、克服困难的精神。这是对同学们说的，也是对自己的勉励。事实证明确实如此。 1.钢笔字台阶练习。三年级语文开始要求学生使用钢笔字，这一学年，我在我班学生的钢笔练习上采用多种方法帮助他们逐步熟悉、熟练使用钢笔书写。学期初，我未经钻研，刚开始全员要求用钢笔写字，效果可想而知。不得其法的我，向师傅陆老师讨教指导方法。开始带领学生采用分批练习，每天拿出十五分钟统一全班用钢笔练习写字，达到整洁规范的人晚上作业才能用钢笔写字，达不到要求的人继续练习，晚上作业暂时用铅笔写，实现铅笔到钢笔的过渡。但后期期中考试过后，发现仅仅是写整洁、规范仍不够，于是重新带领全班从一年级的笔画运笔开始讲起，进行课堂练习。在钢笔书写的整洁、规范要求上增加了被我忽视的美观、形体。并要求至作业书写上，把运笔、美观作为一项反馈点，对我班大部分学生钢笔字写规整、美观取得一定的效果。在本学期全校举行的书写竞赛中，获得年级第一名。 2.课堂规范学习借鉴。本学年积极参加各级各类教研活动，在他人的课堂上学习借鉴到许多优良举措，可以帮助学生规范课堂发言、梳理表达顺序。例如在校本研修活动中，观看了教育家斯霞老师的视频，学习到学生课堂发言站起来应当站直、双手自然放两边，自信大方表达。例如在陆老师和其他学校课堂上学习到的课堂回答的规范表达习惯。带领他们在课堂上使用“请大家看书本……自然段第几行”“我认为……”等等，训练怎么问、怎么答的回答方式，将问与答结合到一起，避免所问非所答，无效思考。规范不是机械、良好的课堂规范是课堂效率的保证。先由规范才有后期个性的发展。在本学期浦口区课堂大比武赛课中，我班学生较好的课堂规范给观赛评委老师们留下好印象，也增强了班级学生的自信心。 3.公开课展示提高。本学期在学校举办的区级校本研修现场会上，我带领班级学生开设了一节区级公开课《金色的草地》，顺利完成了课堂展示。锻炼了班级学生在公开场合的胆量，为班级学生综合素养的培养起到积极作用。 4.教科研常做常新。今年继续跟随学校“代表课”研训脚步，开展教科研写作与研究。所撰写的论文《五“重”：统编小学语文“学会学习”的基石》获得浦口区教育教学论文评比二等奖。此外，今年年初获知19年撰写的论文《向阳花开，静默自然——浅谈小学低年级班级环境建设的途径》获得2019年南京市优秀教育论文二等奖。

教研工作：从零开始踏新路、拨云雾

今年最大的转变是担任了学校语文组教研组长。接到通知时十分惊讶意外，在感谢校领导和前辈们对我的相信的同时也自知自觉资质尚浅，工作经验不足三年，缺少许多历练，所以也感到莫大的压力在身。对于我这是一个全新的领域，充满着未知。但是通过半学期的工作，我深感我校语文组是个和谐友爱、务实敬业的教研组。日常教研组内活动，真研究真质量。校本研修会微教研环节，我们齐心协力，团结专业。市级先进教研组评选申报，我与组内几位老师们协作配合，互相帮助，在马校的指导下顺利完成。语文组专项课题申报填写，我基本毫无课题经验，组内陆老师、马主任、潘老师以及马校，不遗余力指导、贡献自己的力量，鼓励我不断学习、进步。一步一脚印，过程有苦，更有成长的收获，拨开云雾见蓝天。

班主任管理：按部就班出新意、激动力

因为是从一年级一直带领培养的班级，在班级常规上基本按部就班，但是每学期我都会想个别小新点子，在班级常规要求之外，增加学生的积极性和新鲜感。下半学期，在家长们的支持下，我在班级开展了“集章活动”。从网上购买了一种集章小本子。分发给每位同学，集章可从班级学习、常规各个方面进行。例如课堂发言积极性、家庭作业的完成、值日工作的敬职、放学整理课桌椅卫生的速度，包括班级管理和学习的大多数方面。一个月反馈奖励一次，集满一页的，班级前十五名可以获得抽奖的机会，章最多的前三名可以随机抽取一等奖奖品，其他人抽取二等奖奖品。并拍照留念。此项活动一段时间内大大促进了大部分学生在班级学习、班级常规上的积极性，自查自纠的主动性。取得良好的效果。 此外，班级一如既往开设班级校图书馆，每个人出两本书，一本书是三年级必读选读书目，一本自由选带，适合学生阅读都可以。并用贴纸写上“必读选读”和“非必读选读”贴在书籍侧边上方便学生区分挑选，分两格放书柜上。还增设了两位班级图书管理员，鉴于之前一二年级书籍借阅有破损、乱涂乱画现象。本学期借阅和还书都需和图书馆管理员登记，对学生爱护书本培养起到积极作用。 本学年，参与2020年浦口区班主任开学第一次主题班会设计评比活动获小学组二等奖。在2019年-2020学年第二学期校班会评比珠江小学“开学第一课”主题班会评比活动一等奖。浦口区珠江小学第一届“雅正网络德育课堂”微班会评比活动获二等奖。
此外，还参与了2020年浦口区小学道德与法治青年教师教学基本功获大赛二等奖。在2020年5月获得2019年度浦口区优秀共青团员的证书。 留得残荷听雨声，不期而遇惜今时。作为青年教师，往后的路还很长，肩上的担还会重，各项工作还无法做到尽善尽美，都有缺憾。感激所有支持帮助过的老师们，一路上希望我无论不期而遇何种风雨，都有荷池听雨之心境。