抓常规、促教学——第一初中组织期末教学常规展评活动

邱宇

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师的本职工作。为强化学校教育教学管理，夯实学校教学常规管理工作，1月23日上午，学校组织了本学期教学常规检查活动。为保障本次常规检查活动顺利进行，教学处制定了《诸城市第一初级中学教学常规检查内容和标准要求》，成立了由学校包靠领导、教研组长和骨干教师组成的“教学常规检查小组”。 教学常规检查小组教学常规检查内容与标准要求 1月23日上午8点，学校组织召开“第一初中2021-2021学年上学期教学常规检查安排部署会”，臧传玺副校长阐明了本次检查工作的重要性，李楠主任对本次常规检查工作做了具体安排。 会议结束后，各检查小组在包靠领导的带领下，根据检查分工奔赴各级部教学常规材料展示地点，依据《常规检查标准和要求》认真检查，发现亮点与不足，并详细记录。 本次教学常规检查中，优秀材料层出不穷、特色鲜明：教学设计切合“教学评一致性”又凸显个性化，独具特色的作业和检测批改方式，听课记录展现了至少“学习一个亮点、指出一个不足、提出一个建议”的听课智慧，周清检测中不乏学生错误订正的二次批改和鼓励性评语。 图文并茂·规范有效·备课篇 有效的备课是提高课堂教学质量的关键，同时也是提升教师专业素质、促进教师专业成长的重要途径。从检查来看，大部分教师能按“教学评一致性”的要求备课，书写字迹清晰端正、规范并配有适当的小插图，注重情景创设和兴趣培养。母案中各色笔圈圈点点，有明显的二备痕迹。教后反思真实地记录教学点滴，对教学过程和行为有效反思。 邱宇、李玉珍、贾荣红、王超、董沛美、孙丁丁、白殿秋、王玉霞、邢萌萌、王海敏、葛丽、尚忠慧、杨华云、郑滨、薛志梅、崔友华、唐洪花、孙京霞、陈彦彦、刘芳玮、孙萍、王琳、杨丽均、王立宇、赵梅开、冯馨立老师的备课，图文并茂、环节完整，书写认真，有红笔批注，有教学反思，从第一页到最后一页，每笔都是那么用心，用情，每一页都倾注了老师的心血。刘莉、杨明臻、鞠洁、高国圆、李晓凤、李政晓、陈程、王洪杰、王英郦、刘芳颖、李姝蓉、徐唱、孙文文老师的备课用不同颜色的笔做出标记，说明充分进行了二次备课或者是进行了反思。孙汉军老师的备课本上有画的思维导图。王倩老师在教学反思中，对教案的执行情况、学生的反映、典型的错误、实验效果、改进意见等进行反思。耿东美老师备课具体充实，教后有反思，注重实用性。作为老教师，卢新英、王焕彩、张云义老师的备课详实、认真，整整一个备课本写得满满当当，值得每一位年轻老师学习! 持之以恒·取长补短·听课篇 听评课在教学实践和教学理论之间架起了一座桥梁，它既是验证理论、指导实践的过程，也是一个实践操作升华为理论的过程。坚持听课是青年教师专业成长的有效途径。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”老师们的听课记录规范详实，有真实的听课点评和听课反思。 孙明琳、李鑫、马海龙、范金波、李培义，王科花、李姝蓉，张崇秀、王云懿、邱宇、杨明臻、贾荣红、张雪梅、刘金燕、高国园、郑滨、张世亮、袁华婷、杨玉明、杨丽均、解艳艳、郭荣、陆小燕等老师的听课数量充足，有的多达四五十节，书写认真且内容详实，并且每次听课都有评课反思，是真正全程参加听评课活动。刘金燕、刘永明、崔友华、管淑芳、李维玢、王海敏、葛丽、陈勇、王荣臻等老师内容丰富，有过程性评价，最后也有总体评价。李玉珍、汤梅、赵芳芳、严凌、马晓庆、周瑞芹等老师的听课记录都很详实，不仅有教师的教学评价活动、方法，而且有学生的学习表现，更能可贵的是用不同颜色的笔记录下了自己对该教学环节的思考。张潇楠，李梦雪听课较多，不仅仅听了多位物理教师的课，还有化学课等。刘华英、刘永刚、戴翠梅、王凤杰、孙丁丁、白殿秋等老师听课记录数量多，记录详细、有评价、有反思，有建议。王玉霞老师的听课记录中，详细评价了执教老师的语言是否规范、条理，课堂即时评价是否及时到位，能否调动学生学习积极性等。 暖心评价·反馈及时·作业测验篇 错题处老师的批注、等级评定加鼓励评语、学生错题订正的再批改(纠错本)、学生测验等级的记录单、学科特色小作业(政史思维导图、地生化美的插图)，都在一定程度上体现了老师日常工作的认真态度、教学智慧和创新思路。 谭瑞刚、崔爱国、惠永胜、任仲钰、杨著欣、李荣娟、郭进宝、刘梦迪、郭加伟、孙京霞、张洪宝、李维玢、葛丽、张生军、杨华云、王军、王香云、臧文娟、杨玉明、刘芳颖、王英郦、李姝蓉、王荣臻、卢风麟、徐金斌、张金伦、崔友华、薛志梅、杨艳芹、薛志梅、李桂华、王立宇、王玲等老师单元检测和周清让人眼前一亮，学生改错认真，每张单元检测的基础知识都整理得很详实。配套练习册挑选实用章节和习题进行训练，体现作业布置的有效性。潘雨老师的作文批阅很有特色，注重培养学生的写作兴趣。董沛美老师不乏中肯评价、温暖激励。邱业智老师的作业本非常实用，每次作业都以检测的形式呈现。耿兆艳、王宁、张崇秀、刘莉、孙文文等老师的作业批改记录清晰地记录了学生的作业情况。既有学生的个别错误，也有班级的倾向性错误。范芯君、耿岩、王紫寒等老师指导学生充分利用课堂笔记本和改错本，学生认真精致的笔记见证了王老师对待教学的一丝不苟和对学生的严格要求。 本次教学常规检查，发现了亮点，找出了不足。下步，学校将细化量化标准和办法、加大检查、指导力度，立足常规，规范管理，使我们的教学工作再上一个新台阶！ 反思·建议·成长 如何推介本次检查的亮点，如何纠正发现的不足，如何加强教学常规管理等，建议各级部、各学科组站在学校的高度做出规划。1.利用美篇、总结和级部推送的形式对本次检查中呈现的亮点、优秀材料进行展示、推介。2.对检查中发现的问题，由级部和学科组召开专题会议研讨，制定出整改措施。3.根据检查反馈，教学处组织相关人员讨论制定出更加符合教学实际、更能促进教改和有助于教学的教学常规标准和检查管理办法。4.各级部进一步强调教学常规管理的重要性，加强日常教学常规管理，择机进行教学常规专项检查，根据教学处下发的教学常规管理意见，制定出下学期教学常规管理办法及要求。