<p> 算盘方方，华夏起源。</p><p> 档穿玉矶，框含亿千。</p><p> 乘除加减，天地方圆。</p><p> 古今不弃，中外承传。</p> <p> 说起阊江小学，人们首先想起的便是他们二十多年来在各级珠心算竞赛中获得的诸多奖项，却不知这背后的支撑是阊江小学“特色强校，科研兴教”的办学理念，走的是一条在课堂普及中提升之路。</p> <p> 八年一剑，成效初见</p><p> 自从2012年学校被授予“全国珠心算教育教学实验点”以来，从课堂教学入手，以课题研究为突破口，申报省级课题《信息技术下珠心算传统文化校本课程的开发与运用》。经过数年的探索实践，学校自主将人教版教材与珠心算教材有机整合，构建了珠心算教学的课堂新模式。</p> <p> 直至2020年，其间省内外兄弟学校往来交流无数，老师们为来访者展示了一节节珠心算课，多篇论文和教学设计发表获奖。</p> <p> 团队研修，区域共享</p><p> 为了更好地探寻珠心算普及推广的价值，继续以省级课题研究为抓手，着力研究珠心算与人教版教学的整合，为珠心算普及整合教学的后继研究提供了第一手资料。</p><p> 实验中，为了珠算文化能得到更好地传承和发展，省级课题主持人王胜华还先后获得了祁门县和黄山市“程大位珠算法非遗传承人”，阊江小学也申报了黄山市非遗传习基地。同时，与屯溪大位小学结成基地联盟，王胜华还拜中国程大位珠算法非遗传承人汪素秋为师，阊江小学与屯溪大位小学也多次进行教学研讨和比赛交流。两校以珠心算教研活动为主阵地，充分利用基地学校的辐射作用，带领其他学校在珠心算教育实验中共同进步。</p> <p> 思维启航，文化彰显</p><p> 岁月可以作证，这便是奇迹产生的基石。于是通过珠心算练习使孩子们的倾听能力，思维能力与意志品质同步获得提升。每一次珠心算表演与比赛中，他们的落落大方，活泼善言总能赢得客人们的啧啧称赞。</p><p> 为了让珠心算文化能深入孩子的内心，学校在校园中处处渗透珠算文化。校园内有珠心算文化墙，有橱窗介绍，有校史陈列室的珠心算教学历史呈现，有珠心算展厅与训练室。</p> <p> 同时学校还编创了珠算舞和算盘操，每年还会举办算盘操比赛。就这样，珠算文化以它的润物无声，熏染着一颗颗童心，孕育着一棵棵新苗。珠算是指尖上的舞蹈，珠算文化的根，就在那噼里啪啦的算珠声中代代传承。</p> <p> 与时俱进，再创佳绩</p><p> 2019年，阊江小学就引进了教学一体机和师生端平板进行教学，信息化珠算教学快速出题和精准及时的反馈，提高了珠算训练的效率。由于疫情影响，2020年12月26日由中国珠算心算协会主办了全国首届珠心算网络答题竞赛活动，这与我们平时的网络信息化教学不谋而合。当天上午阊江小学组织了五名选手参加了东部活动区比赛。比赛采用限时不限量，每场比赛5分钟，网络答题内容有加减算，乘算，除算三项，进行个人全能赛、PK赛和团体赛的激烈角逐。</p> <p> 台上一分钟，台下十年功，经过阊江小学教练团队的不懈努力。阊江小学获得了团体特等奖，两名学生获得个人特等奖，三名学生获得个人一等奖，其中一人在闪电PK赛中获得亚军，两人在闪电算PK赛中获得全国二十强，五位老师均获得优秀教练奖。</p> <p> 珠帘漫卷，文化彰显；基地传承，非遗推广。阊江小学以珠心算教育实验为突破口，启迪心智，传承知识，陶冶情操，使人们在持继的格物致知中更好地认识各种文明的价值，让教育为文明传承和创造服务，用今天的努力成就明天的精彩！</p>