<p class="ql-block ql-indent-1">在奕阳教育研究院“十三五”中国教育发展战略学会课题《课程游戏化视域下幼儿深度学习的理论和实践模式研究》下的子课题研究项目组的引领下，我园从幼儿科学、社会两个领域入手，开展了相关子课题的研究项目。本课题核心理念既课程游戏化视域下促进幼儿的深度学习，使幼儿养成良好的学习品质和习惯！为今后的成长与发展奠定基础！</p><p class="ql-block ql-indent-1">为了更好解决前期研究过程中存在的问题，了解阶段性课题研究取得的成果，确保课题研究的实效性，进一步明确下阶段的研究方向，让课题研究真正提升教师、服务幼儿。我园开展了本期课题的中期汇报工作。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次汇报幼儿园课题组全体18位成员参加。其中12位老师以PPT课件的形式作了中期汇报发言，就目前各自课题研究工作的概况、进展情况、阶段性成果、存在的问题等内容进行详尽的梳理与讲述，并就下阶段课题研究的主要任务及思路进行了汇报。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">社会领域</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。而幼儿阶段是儿童社会性发展的关键期，他们在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力，为今后的生活和学习打下良好的基础。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">社会领域课题组的老师们分别从新入园幼儿亲社会性发展的促进作用、规则意识的培养、分享行为、矫正幼儿社会退缩行为、同伴冲突、良好学习品质等侧重点的研究情况进行了汇报与交流探讨。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">科学领域</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">儿童早期的数学学习是儿童对自己周围环境中的数学问题的关注和兴趣，强调在日常生活中通过感知、体验和操作活动理解数的抽象关系，并在解决问题的过程中运用所学的数学知识，逐步发展逻辑思维能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">数学领域课题组的老师则从图形操作、数量感知、空间感知及几何图形角度深入研究并汇报相关成果与并其他老师进行分享。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">期间贺老师和喻老师做了精彩的穿插点评和指导，对课题汇报中发现的问题提出了具体的修改建议，鼓励所有课题组成员多思考、多实践，力争课题研究更加扎实有效，课题小组其他教师从不同的角度一一提出了建议。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">研究过程中老师们紧扣课程游戏化的指导理念，为幼儿创设丰富的游戏情境和活动环境，通过小组学习与个别指导、师幼互动与幼幼互动促进幼儿的深度学习与交流。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次课题中期汇报，既是对上一阶段实施情况的客观检验，也是对后期开展的专业引领。开展课题研究有效解决实际工作中存在的问题，总结出优秀的经验，促进教师业务提升，伴随教师专业成长！</p><p class="ql-block"><br></p>