工作就用美篇工作版","guide_search_desc":"海量模板范文,一键做同款 工作就用美篇工作版","img_beautify_switch":0,"ad_free":0,"text_direction":1,"template":{"id":9476,"series_id":18,"theme_id":18},"container":{},"redirect":{"redirect_type":1,"img_url":false,"link_url":"/wap/downloadpage/backpage","button_bg_color":false,"button_desc":false,"redirect_desc":false},"edit_date_str":"更新于 2021-01-23","current_time":1743939185,"font_name":"FZKTJW","rcmd_meipian":0,"hide_article_link":0,"from_wechat":false,"music_name":"","origin_status":0,"password_v2":"","font_id":2,"title_style":"","rich_text_title":"
寒假期间,疫情防控时期如何帮助幼儿做好情绪管理?
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学龄前儿童由于年龄尚小,不能完全明白具体事件的由来和成年人焦虑的原因,但是他们仍然可以感受到生活环境的变化和大人们的焦躁,容易出现哭闹增多、粘人、食欲差、睡眠差等变化。疫情宅家,幼儿有情绪实属正常现象,重点是家长如何树立良好的心理认知,在自我情绪调节的同时,帮助幼儿们顺利渡过特殊时期。我们家长可以做些什么?
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幼儿的生理和心理都尚未发育完善成熟,之所以会反应过度是因为他对自己的情绪状态了解不够,不知道自己是生气、焦虑还是伤心,也不知道以什么样的方式缓解,所以就会用本能的方式:哭闹吼叫、打人、摔玩具等表达情绪上的不适感。家长要做的是先理解幼儿的情绪,而不是责备幼儿的行为,给予幼儿更多的耐心和引导,让他们学会指认自己现阶段的情绪及感受是什么意义。
父母不要急于替幼儿出主意,通过我们的语言和动作,幼儿感受到,他们的情绪感受,已经被父母认同。幼儿们的情绪就会趋于平静,才有精力去思考如何应对自己的情绪感受。当幼儿对我们说:“妈妈,一直不能出去玩,我很无聊,你陪我玩吧。”说明幼儿已经会,正确地认识自己的情绪感受,并且可以为自己的情感自我负责。提高幼儿的情感管理能力,幼儿需要有机会去练习。如果父母比幼儿,更着急去解决问题,幼儿就没有机会,自我提高情感管理的能力,也就没办法对自己情绪感受自我负责。
","type":1},{"audio_source":0,"source":0,"source_platform":"local","splicing_template_id":0,"text":"二、稳定场面,给予幼儿消化情绪的时间
各个家庭取消了原有春节的探亲、外出游玩、走访亲戚朋友的计划,被迫宅在家中。对于幼儿阶段的幼儿,帮助他们理解现实疫情,能减少他们的很多困惑和由此带来的情绪波动。当幼儿有情绪时,多半父母也会随之产生负面情绪,父母需要先稳定自己的情绪,提醒自己“深呼吸、保持沉默”才能稳定幼儿的情绪,协助他们冷静下来。幼儿在有情绪问题的时候,说教是没有什么用的,家长可以静静守在幼儿身边,等他们消化自己的情绪。对于年龄小的幼儿,家长要用语言协助他们表达内心的感受,慢慢引导他们学会语言表达情绪,不要去对小孩的感受进行评判,而是去理解他们,接纳他们。
","type":1},{"audio_source":0,"source":0,"source_platform":"local","splicing_template_id":0,"text":"三、合理安排,保持幼儿规律的生活节奏
在疫情期间,这段相对固定的日常起居中,丰富幼儿宅家生活就显得尤为重要。如:与幼儿做亲子游戏、一起绘画、讲讲睡前小故事、做做适当的室内运动以及简单的家务劳动等,都是很好的、丰富幼儿宅家的活动。
为幼儿制定合理的学习计划、保持生活的一贯性和稳定性,能帮助幼儿保持心理稳定。在安全前提下,家长可以与幼儿共同商量制定一个每日计划,让幼儿宅在家中的生活变得更有目标,更有意义。建议多安排一些像下棋、画画、手工制作、角色扮演类的活动或亲子游戏等,根据不同的年龄段合理安排好幼儿使用电子产品的时间。
","type":1},{"audio_source":0,"source":0,"source_platform":"local","splicing_template_id":0,"text":"四、言传身教,做好家长自身情绪的管理
家庭教育从本质上分为三层关系:第一层是自我关系,第二层是夫妻关系,第三层是亲子关系。自我关系在第一位,所以在这段只能“宅家”的特殊时期,父母的情绪和言传身教对幼儿的影响会显得更加明显,这就要求我们父母首先要学习处理自己的情绪问题,才能更好的与家人和幼儿相处。
在教育幼儿情绪管理之前,家长应先认真反省下自己,自己有没有做好自己的情绪管理。在教育幼儿时候,有没有把幼儿当出气筒,有没有情绪失控。父母自身的情绪管理和与亲子相处的方式方法是相辅相成,相互影响,缺一不可的。正确的亲子相处方式会大大降低负面情绪的产生,而良好的情绪管理也会使亲子关系更加轻松愉悦。
家长可以和幼儿一起阅读,扮演不同的角色,用一问一答、肢体动作和表情进行模仿游戏。在游戏中,家长就是幼儿的朋友和玩伴。当幼儿提出无理的要求时,家长更要控制自己的情绪,不在幼儿面前大吼大叫,大吵大闹,而要建立平等友好的相处原则:事前有约定,事中有提醒,事后有总结。心理学家鲁道夫·德雷克斯曾就“正面管教”表达过相类似的观点,“仅仅通过改变自己,我们就能改变我们的整个人生和身边人的态度”。
父母保持情绪平和是给幼儿一个大大的福利,在一个和谐充满爱意的家庭里,将会提升机体免疫力,并对全家人的身心健康均大有裨益,加上配合其他防疫措施,让新型冠状病毒远离,从而有勇气去改变可以改变的,有胸怀去接纳不可改变的,有智慧去区分可改变与不可改变的,顺祝每个家庭成员平安,每位家长均能成为高效能的幸福家长!
疫情过后,我们给孩子心里留下些什么?
一段幸福美好的亲子时光记忆,一份给自己给孩子最好的礼物。
一颗负责任、有担当的家国情怀的种子,一颗大爱无国界的种子。
一种良好的卫生习惯,一个保护自己和他人的意识。
希望日后,当孩子们回忆这段日子时,感受到的是家人浓浓的爱、社会的齐心协力以及人心相扶、坚不可摧的力量!希望这次疫情可以在每一个孩子心里洒下一颗小小的种子,然后用日后的岁月慢慢灌溉,等待他发芽、开花。
最后,在这个特殊的时刻,让我们一起加油,愿所有的家庭和孩子平安,健康!
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