<p> 今天中午跟读大学的儿子闲聊，我问他那本《追风筝的人》看完没，我可不可以拿它奖给我班一学生。他说可以，早看完了。</p><p> 然后我便跟他聊起了我的这一学生：考试成绩差、任性、我行我素、口无遮拦、不尊重老师……但，酷爱阅读。教室图书角的书，一大摞一大摞的都在他桌屉里。他看书的时间是无上限的，不管哪一科老师上课，他都可以"桌面一本书，不闻书外事"，就算是考试，他也可以不当一回事，瞄几眼试卷，蜻蜓点水几道题，又一头扎进书里去。成绩当然不待见他，期末考试前一周的模拟考，便只拿了个30分给我。我一发狠，便跟他说，期末考试如果考及格了，奖课外书1本，考70分，奖2本，考80分，奖3本！他两眼放光：那我要考到90分呢？我咬牙切齿地说：5本！</p><p> 成绩一出来，他考了83分。赚我3本课外书！可另外两门，依然惨不忍睹，一门8.5分，一门24分。</p><p> 我问儿子：这样的学生，该怎么教呢？</p><p> 儿子：这是特立独行型。爱看书很好呀。</p><p> 我：他总是不认真考试，总是不写作文，总是一读完作文题目就说不是他的菜。</p><p> 儿子：他不是不会，应该是不想写。</p><p> 我：那怎么办？</p><p> 儿子：你可以让他写他想写的呀。</p><p> 我：他想写什么就写什么？不按题目要求？那不一样没分？</p><p> 儿子：他能写不就行了吗？他本不在乎分数，你在乎而已。</p><p> 我：……</p><p><br></p><p> 我是真的被噎住了。我不得不承认，儿子的话击中了我。为师者，那么多的烦忧那么多的不满那么多的崩溃，其实都是"自我"在作祟。我们大人煞有介事地研究了那么多年的"以人为本"，被一名毛头小子轻轻的一句话击了个粉碎！</p><p> 教者，该在乎的，究竟是什么？</p> <p> </p>