<p class="ql-block"> 幼儿时期是人生中性格形成的关键阶段,在此阶段外界环境会对性格产生极大的影响。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”。为了更好地贯彻我区对儿童性格涵养教学法的实施精神，努力遵循儿童性格涵养的教学理念，把儿童性格涵养教学法的精髓融入到我园的环境创设中，进一步诠释 “环境育人”的理念。让幼儿在耳熏目染中接受传统文化教育，使环境创设成为性格养正的“隐性课程”。2021年1月21日下午，我园开展了“灵动环创 、浸润童心”的班级环境创设评比活动。 </p><p class="ql-block"> 本次评比活动由幼儿园领导班子全体成员和各班班主班担任评委。活动前，宫园长向各位评委讲解了本次活动的评分标准及关注重点。就班级整体环境创设、主题活动环境、区角游戏环境及幼儿作品展示四大方面进行评比。 </p><p class="ql-block"> 评比采取“参观讲解”方式，由各班老师担任讲解员，全面细致地介绍班级区角、主题墙及环境创设的思路和方法，体现本班幼儿年龄特点，突出班级创设特色。 </p><p class="ql-block"> 通过评选最终产生了一等奖两个、二等奖三个、三等奖三个，宫园长对大家的辛勤付出给与了肯定和表扬，同时为她们颁发了获奖证书。最后宫园长指出各班在环境创设中存在的不足与今后努力的方向，强调要让我们幼儿园的每一个墙壁都能传承国学，每一个角落都能孕育经典，让优秀文化在我园开花结果，不断优化创新。</p><p class="ql-block"> 通过本次评比活动的开展，有效促进了教师环境创设理念的更新、提升了创设技能和品位，给教师提供了一个展示的舞台，也让教师在评比中相互学习，取长补短，为今后更好的进行环境创设奠定坚实的基础。</p>