有人说，母爱是深深的海洋……<br>而年轻的母亲对自己襁褓中的婴儿的爱意，就像大海的浪涛不停歇的扑向海岸一样。<br> 又有人说，老师像妈妈一样关心我们，老师的眼睛像妈妈的眼睛一样，充满了对我们的慈爱。<br>…… 本来，一个老师在爱着自己的婴儿的同时，还可以去爱自己的学生。<br> 但是，小果庄疫情的出现，把一个同时拥有着这两种世上最伟大的感情的人逼到了必须做出选择的境地。尤其是封校消息的传来，带给我的是无尽的恐慌，我恐慌的不单单是疫情，还有我的孩子。孩子还未断奶，从未离开过妈妈。本来我每天来回于家和学校之间，两头兼顾，而学校一旦封锁，我该怎么办？”她去向校领导请示，校长踌躇又踌躇之后，允许她自己选择：可以留在学校，也可以回家上网课。<br> 回家上网课既可以完成工作任务又可以照顾孩子，可是当这位老师在面对学生的时候，当她在教室里向学生授课的时候，当她组织学生们解决一个又一个问题及时给予点拨的时候，想：网课效果和老师亲授效果是不一样的。“情在左，爱在右，走在生命的两旁，我却不能同时播种。经过思考之后，没有跟婆婆商量，我便做出了我的决定——我要坚守工作岗位，而孩子当天晚上断奶。做出决定的那一刻，我哭了，这是对孩子的不舍与愧疚。但是，做出这种决定我无悔。我虽不能像白衣战士一样奔赴前线，救死扶伤，但是我能坚守讲台，为学生们排忧解难，保驾护航。”<br> 这位老师，是郝庄中学的石静老师。 石静老师2017年参加工作，当时学校师资紧缺，尽管石静老师非常年轻，学校还是安排她任初二的英语课兼班主任。石静老师上班伊始就重任在肩。她责任心非常强，为学生着急上火，因为这原因，她曾经连输11天液。11天里，每次都是回家输完液，就立马回到工作岗位。她不放弃每一个学生，使出浑身解数，严慈相济，引领学生健康成长。很多时候，晚上11点她还要去男生宿舍看一眼男生就寝情况。<br> 2018年，她怀有身孕，仍旧坚守岗位，继续做着繁杂而又沉重的班主任工作，从未喊过一声累。到了2019年，这一年，学生们要毕业了。5月份，她挺着七个月的肚子带领学生们去外校参加体育考试，考场上没有阴凉，炎炎烈日，她硬是坚持了一整天。学生们自己带的水不够喝，她自己掏钱买了两包矿泉水送到学生手中。6月，学生们迎来中考，两天的考试时间，她一刻也未缺席。记得当时一场文科考试开考在即，学生进了考场，却忘了拿开卷考试要用的书，急的团团转。家长在校外不能进来，是石静老师挺着七、八个月的肚子，一路小跑，爬了4层楼，将书送到了学生手中。嘴里还说着“还好，还好，赶上了”。<br> 她说“班主任就是学生的主心骨，特殊时刻，她一定要陪在学生身边，与他们共度风雨。”2020年，石静老师产假归来，再次接受英语教学工作。因为疫情原因，学生和老师都是在家上网课。石静老师没有见过这两个班的学生。为了快速了解学生，她打印了学生名单，与两个班的班主任不断打电话，将学生的各种情况记录下来。网课期间，对于学习不认真的学生，积极与学生家长联系，共同商讨教育学生的对策。半年下来，石静老师与学生形成了高度的默契，教学工作有条不紊。 但是8月底，新学期要开始的时候，因为九年级缺少一名历史教师，学校领导找她谈话，希望她能够接下这份工作。<br>接下这份工作，意味着教学科目从英语换成了历史，教学年级从八年级换成了九年级，石静老师没有拒绝，她勇敢的接受了这个“挑战”。突然间换课，她毕竟是不适应的。但是她尽快调整自己，投入工作。为了达到“要给学生一碗水，自己先要有一桶水”这样的程度，石静老师除了上课之外，不是在看书钻研，就是听前辈们讲课或者向向前辈请教，不断提升自己的业务水平。有一次，她去石家庄参加历史中考新动向培训会，从会上获得了新的教学感悟，回来后，在一个正式的场合，满怀欣喜的与大家共同分享学习心得。<br> 石静老师能够及时的转变教学观念，捕捉新得教学信息，大胆的采用新的教学手段。她安排学生在每天午自习前的20分钟背诵历史，但是害怕学生抓不住时间，于是每天的这个时间就成了她最忙碌的时候，几个班级来回走动，督促学生，不肯停下脚步。<br> 石静老师就是这样在平凡的岗位上追求着卓越，在一般的教学工作中创造着非凡的业绩。 封校半月来，石静老师无时无刻不想着孩子，到了晚上，石静老师就通过视频看看孩子，但是因为怕孩子哭闹，却不敢让孩子看到自己。 “在爱的国度里，没有越不过的山，没有趟不过的河。作为一名教师，我深知爱心是教育的灵魂，没有了爱，教育就荡然无存。我将继续以满腔的热情，关爱学生的成长。”<br> 就这样，在两种伟大的感情之间，石静老师选择了和学生在一起。<br> 情在左，爱在右，石静老师选择了责任先行。