<p class="ql-block"><b> 2021年1月20日，西夏区思维发展型课堂联盟校第一次工作会议在西夏区第四小学举行，来自10余所联盟校近30名教师参与了研讨。会议由西夏区教育局教研员刘桂兰老师主持，首先对2020年思维发展联盟校的工作进行了总结，肯定了参与研讨的教师们有热情、有思想，有钻研业务的精神，进一步解读了“五步教学法”的内涵，并对思维发展型课堂达成的目标进行了深层面地剖析。</b></p> <p class="ql-block"><b> 刘老师引导研讨联盟校从思维教学的视角申报宁夏第六届基础教育教学课题，并邀请冯晶老师现场做了《如何做文献检索》的讲座，针对文献检索的步骤及参考文献的原则、格式、类型及应用做了具体操作指导，为准备申报课题的教师们提供了及时有效地帮助。</b></p> <p class="ql-block"><b> 为了更好研讨、制定2021年联盟工作计划，会议分语文、数学学科进行了分组思维教学课程统整研讨。语文组由负责人刘赞丹主持，针对小学语文学科知识点及学科特点，研讨思维工具支持下，大单元整合语文教学的路径，刘老师从汉语拼音、字词句、阅读、写作六大知识点及写人、记事、咏物、绘景、议理、说明、寓言、童话与神话、散文九大阅读类型，抛砖引玉，为下一步探究提供了思考的路径。</b></p> <p class="ql-block"><b> 数学组研讨会由负责人吉茹主持，大家结合实际，从小学数学四大领域中确定“数与代数”“空间与图形”两块内容作为研究方向。各联盟校主动认领任务，组建研究团队，分别梳理两大领域一至六年级知识链条，寻找关键点，为下一步研究做好准备。刘桂兰老师针对后续研究中可能存在的困难提出解决方案及可行性建议 ，鼓励大家迎难而上，不断探索思维发展型课堂在数学教学中的规律，总结经验，形成成果，收获自信，使数学教学更有特色和力量。</b></p> <p class="ql-block"><b> 思维发展型课堂在教学实践方面虽然积累了一些经验，但是如何引领教学继续纵深发展，则需要更加系统化、专题化的研究，需要针对学科特点深入落实思维发展型课堂教学设计要素，促进学生运用已有思维技能实现对各学科知识的更深入加工和更透彻理解，从而促进发展思维能力。 </b></p><p class="ql-block"><b> 本次会议在积极地讨论氛围中，达成共识，确定了下学期研讨采取轮值主席制、订单式送课、专题诊断等形式开展，布置了寒假期间课题申报的筹备，及学科整合研讨方向的思考。</b></p> <p class="ql-block"><b> 一个教师的专业成长离不开团队的助力，西夏区思维联盟为有志之师提供了一个不断提升自我的平台，在这里我们寻找着思维发展型课堂行路的方向，碰撞着思维教学智慧的火花。昭苏万物春风里，更有笋尖出土忙。相信有了这样一群执着于教学研究的追梦人，思维发展型课堂联盟必将硕果流香！</b></p> <p class="ql-block">审核:刘桂兰</p><p class="ql-block">撰稿编辑：刘赞丹 </p>