一1班劳动展示 <p class="ql-block"> 劳动，作为一种多功能的教育手段，是促进孩子全面发展，培养创造性能力的条件。也是小学生体、智、德、美发展及学习劳动技能的条件。</p><p class="ql-block"> 劳动，有利于学生开发思维、启迪智慧，体现在技巧的形成上，能使小学生健康全面地发展。 小学生只有在直接参加劳动时，才能学会劳动。小学生参加劳动愈早，对他进行劳动教育愈有成效。 </p> 我和家人一起迎新年 <p class="ql-block"> 再过几天就要过新年了，今天天气阳光明媚，万里无云。决定帮妈妈干一天的家活，把家里打扫的干干净净，迎接新的一年到来！</p> 我的第一次 <p class="ql-block"> 生活中充满了许多“第一次”：第一次做饭，第一次表演，第一次养宠物……，一个个“第一次”就像一行行脚印，印在我们成长的道路上。最使我难忘的“第一次”是扫地。</p> 妈妈的小帮手 <p class="ql-block"> 我以后一定要多干些家务活，虽然自己满头大汗，但能帮妈妈分担家务劳动，换来了妈妈的夸奖，我非常开心。</p> 我是个劳动小能手 <p class="ql-block"> 这一天，我和奶奶在家，没有什么事情可做，想做一下家务，因为看到奶奶做的时候好简单。可是，做完才知道，太复杂了，好累啊！不过看见奶奶开心的笑，大概我做的是对的吧！</p> 学做家务 <p class="ql-block"> 今天早晨，我和爸爸一起做家务。爸爸说：“我负责整理床铺和家具，你负责整理沙发”。我想这有什么难的，不就是整理沙发嘛。于是我就开始了我的工作，刚开始的时候，左拉拉右扯扯，学着妈妈平时的样子，我觉得自己做的挺好的。爸爸笑呵呵的对我说：“收拾也是讲究方法的，你先自己慢慢体会吧”。我不服输，我就不信整理不好。终于收拾完了，累的我大口喘气，骄傲的跟爸爸说：“爸爸你看，整齐吧！”回头一看，怎么回事，比不收拾还要乱。爸爸没有责怪我，又重新教我整理了一遍，看这下好多了吧！</p> 运动不能少 <p class="ql-block"> 寒假，除了干家务我还要多做运动，锻炼身体。好的身体、健康的身体才是做家务的基础哦！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 儿童生来就有从事某种活动的心理活向，如果不从幼年起就开始习惯于从事必要和有益的家务劳动，那么这种心理倾向就得不到应有的发展。小学阶段不让学生参与家务劳动，就会错失良机。增加了成年后成为一个熟练而勤勉的富有创新能力劳动者的难度。 家务劳动，可以让孩子凭着责任感，付出气力，克服困难，取得成功，受到赞扬，引起快感，劳动后的快感又促使儿童更加热爱劳动，热爱生活。</span></p> <p class="ql-block">编撰：冯晓燕 </p><p class="ql-block">审核：施丽娜 </p><p class="ql-block">签发：孙玉芹</p>