职业规划摆脱迷茫，专业发展指明方向

学正东关

　　“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，都应该有一个明确的目的和方向。1月21日下午，我校教科室张宏霞主任为我们带来了干货满满的讲座，为各位教师今后个人的职业发展指明了方向。

一、教师职业生涯的规划

1.我是谁？

2.我在哪里？

3.我的环境如何？

4.我的总体状况怎样？

5.我要到哪里去？

6.我该如何走？

二、教师专业发展目标

1.成为终身学习的示范者。

2.成为现代教育改革的主体，参与者。

3.成为在职业生涯中卓有成效的工作，幸福着。

三、教师专业发展路径

1.搭建专业人才三个层次。

（1）新教师入格培养。

（2）青年教师升格培养。

（3）骨干教师风格培养。

2.铺设专业人才三环道路。

（1）外环历练教学基本功。

（2）中环锤炼教学策略。

（3）内环提炼教学思想。

3.架构专业人才三维空间。

（1）学习空间

工作学习化

学习工作化

（2）实践空间

教师八个一工程：

改进一个教育教学实践问题。

完成一个学生成功辅导案例。

上一堂表现自己教学模式和风格的展示课。

制作一个可供交流使用的电子教案。

编制一套高水平的试卷。

写一篇教育叙事故事。

研究一位名师并写出研究报告。

研修一本教育实践和教育理论的书。

（3）展示空间

建设有魅力的教师发展文化：

一是读书文化。

二是讲堂文化。

三是闲暇文化。

　　讲座结束后，各位老师认真填写个人职业生涯规划书。

　　教育是一项事业，事业的意义在于奉献；教育是一门科学，科学的意义在于求真；教育是一种艺术，艺术的意义在于创新。

作为一名教师，时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划，这不仅是我们事业追求的需要，也是我们个人价值实现的需要，更是社会发展的需要。