<p class="ql-block"> 落实语文要素、立足核心素养</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> ——迎接新课程改革，让语文教学质量 提升工作落地开花</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 2020年的春天，一场没有硝烟的战争，向人们袭卷而来，病毒无情人有情，肆虐的病毒没有停止我们教育教学的脚步，更没有停止辽宁省小学语文教科研团队的教研步伐，辽宁省教育学院崔凤琦部长以线上的形式，召开了辽宁省小学语文教研核心团队建设启动会暨学业质量评价改革研讨会，我们建平县第四小学有幸成为核心团队的实验校，接到通知，我们便马不停蹄地开展工作。</p><p class="ql-block"> </p> <h3> 首先我们制定出建平县第四小学语文质量评价实施方案，并严格按照方案的要求开展活动，进行考核评估。</h3> <h3> 要想培养出优秀的学生，首先要有一批高素质的教师队伍，十月份的新教师培训在我们第四小学召开，我们第四小学的教师为全县的新教师进行了书法展示。</h3> <p class="ql-block"> 这次活动中，我们学校的书法教师付老师还给新教师做了有关于书法方面的培训，新教师受益匪浅，初步掌握了粉笔和钢笔字的写字技巧，这次活动得到了师校领导的高度赞赏。</p> <p class="ql-block"> 在平时的教育教学中，我们也十分注重书法方面的评比，半年来，我们的师生都分别进行了书法比赛。</p> <p class="ql-block"> 我们也积极参加国家级，省级，县级的各项书法大赛，并在各项比赛当中取得了优异的成绩。</p> <p class="ql-block"> 《语文课程标准》指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。”朗读是小学语文教学中一项重要任务，朗读是我国语文学习的传统方法，是现代语文学习的一个关键环节。因此，我们将小学生朗读能力的培养放在教学任务的重要位置上。每个班级通过《出口成章》APP布置阶段性的朗读任务，让孩子们利用先进的智能设备锻炼朗读能力，提升自己的朗读水平。</p> <p class="ql-block"> 在假期活动安排中，我们也通过《出口成章》APP布置了有关于朗读方面的作业，让学生们既能复习旧知识，又能预习新知识，一举双得。</p> <p class="ql-block"> 根据小学生的身心发展特点，我们学校采用专门的经典诵读校本教材，培养孩子的诵读能力，激发学生诵读兴趣，内化行为，陶冶情操。</p> <p class="ql-block"> 半年来，学生的诵读能力有了很大的提升，掌握了经典诵读的方法和技巧，积累了大量的国学经典素材，为以后的语文学习奠定了一定的基础。</p> <p class="ql-block"> 经过近一年的努力，我们学校的语文质量提升工作初见成效，但是语文质量和学生语文素养的提升是一个漫长的浸润过程，我们要遵循学生年龄的特点和学习规律，把激发学生兴趣，养成行为习惯作为核心，通过读、写、诵等语文实践活动，逐步达到语文素养的内化提升。落实语文要素、立足核心素养，我们一直行动在路上……</p>