<p> 冬日的暖阳光洒在活动场上，孩子们在开阔的场地上，开心快乐地游戏。为了满足幼儿游戏的需求，让孩子们享受游戏的快乐，我园巧妙利用已有环境合理规划自主游戏的场地，满足幼儿各种游戏活动，设置了各种游戏项目，同时根据幼儿的年龄特点和兴趣，为幼儿提供了种类丰富、层次多样的游戏材料和器械。在游戏中，孩子们自由结伴、自主选择材料，共同快乐地游戏。孩子们在充裕的时间里体验着多种游戏活动形式。</p> <p> 五彩的秋千，深深吸引着孩子们的眼球，真的很想坐上去，玩一玩......；孩子们一起动手搭建起的“立交桥”给善于挑战的孩子创造了游戏场地；还有荡桥，拱形门钻钻乐......</p> <p> 游戏开始，孩子们四散开来，带着兴奋与欢愉，走入各个活动场地。</p><p> 孩子们的脸上都绽放着灿烂而温暖的笑容。让我们一起走进孩子的世界，读懂孩子脸上那无暇的笑容……</p> <p> 瞧，果果和泽泽从拱形门下钻出来，脸上满满的满足感，果果说：老师，我就喜欢在这里钻来钻去，像在捉迷藏；泽泽接着说：像走迷宫一样呢……</p><p> 从两个孩子的语言我们就可以得知：游戏的可以开拓孩子的发散性思维，相同的游戏方式和环境，给孩子带来的是不同的体验感。</p> <p> 晨茜和她的好朋友在玩独木桥，在这个游戏中可以看到孩子们的平衡能力的不用，有的孩子玩的很开心，但有的孩子走在上面战战兢兢，恐怕一不小心摔下来......</p><p> 游戏中，晨茜走在上面很有自信，一会儿就走到头，然后跳了下来，脸上还充满自信的笑容，但嘉阳走在上面战战兢兢，但是又想挑战一下自己，可以看出嘉阳是个比较要强且敢于挑战的女孩，虽然她的平衡能力不是很强，但她在努力平衡自己的身体。</p> <p> 在秋千上荡来荡去的小女孩是梦祺，她虽然是女孩，但是她很大胆，很多孩子都不敢玩，她却很喜欢，她告诉我：老师，我特别喜欢在空中荡来荡去的感觉，就像飞起来了一样……</p> <p> 勇敢的小男孩在攀爬架上走独木桥</p> <p> 快看，这里的荡桥上排了很长的队伍，大家都想试一试......</p> <p> 丰富的游戏材料，能满足孩子对游戏的渴望。梓涵和梦祺几位小朋友从旁边的大树下滚来了轮胎，围着秋千走起了S路，虽然轮胎很难控制，但她们正在努力的为它控制方向。</p> <p> 不一样的体验，躺在滚筒里滚一滚，转一转，晃一晃。瑞泽说：“老师，滚筒晃起来像摇篮......”。</p><p><br></p> <p> 丰富的游戏场地为孩子“疯狂”游戏奠定了基础，孩子们在游戏场地上体验着游戏带来的乐趣，孩子们在游戏中不仅锻炼了钻、爬、跳、平衡能力等身体机能，同时也开拓了孩子的思维能力以及孩子自身的意志力，对物体的掌控欲等。</p><p> 除此之外，收获更多的是我自己，在孩子的游戏中，我看到了孩子之间不同的发展水平，谁更强一些，谁在某一方面还需要加强锻炼，同时也看到孩子们的心理变化，让我从游戏中真正的读懂孩子。</p> <p> 游戏是儿童的天性，是儿童特有的学习和生活方式，是儿童的生命状态。他们在游戏中锻炼身体，在游戏中结交朋友，在游戏中学会规则，在游戏中学习成长！自主游戏、快乐游戏，让游戏点亮儿童的生命！我将会继续深入研究自主游戏，继续探索真游戏带来的教育价值！</p>