<p class="ql-block">观察时间：</p><p class="ql-block">2020年1月19号</p><p class="ql-block">观察地点：建构区</p><p class="ql-block">观察对象：刘晨钰、林浩宇、林家龙、董小艺</p><p class="ql-block">观察幼儿年龄：6岁</p><p class="ql-block">观察教师：王文慧</p><p class="ql-block">《指南》上建议幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。最近，敬德幼儿园大班的小朋友们在建构区里玩的很开心，还开起了蛋糕店。</p> <p class="ql-block">“我昨天在家里过生日了，吃了爸爸妈妈给我买的生日蛋糕，今天我想开一家爱心蛋糕店，你们想不想来玩呀。”小艺小朋友对开一家蛋糕店有着强烈的愿望。于是她开始搭建了。</p> <p class="ql-block">董小艺：我先建一个大大的厨房，有食品的原材料，烤箱，烘焙工具。咦，你那里有那么长的一辆大汽车呀，你可以为我运输原材料吗🥰</p> <p class="ql-block">不一会，董小艺的好朋友刘晨钰给她运来了好多好多材料，有面粉、鸡蛋、牛奶等等。</p> <p class="ql-block">爱心蛋糕店越来越大了，吸引来了好多好多的小朋友。林家龙说，我去做一个小餐厅，让来买蛋糕的小客人们可以在这里就餐！</p> <p class="ql-block">小餐厅做好了，一共有三层呢，小客人们可以在这里吃生日蛋糕，唱生日歌。</p> <p class="ql-block">紧说着，第二家餐厅起来了。因为爱心蛋糕店的蛋糕实在太好吃了。在这个餐厅小朋友们可以扮演服务员和小顾客，体验服务与被服务的乐趣。开心极了。</p> <p class="ql-block">观察心得</p><p class="ql-block">幼儿对游戏的需要并不是本能的、天生的、自发的。幼儿在与环境、教育以及人的交往过程中，幼儿的独立性逐渐增强，接触外界环境也越来越多样，他们的生活经验不断积累，外界的事物和现象对他们具有很大的吸引力。他们特别好动,不停地交换活动方式。同时对各种事物都感到新奇，在与周围事物交往的活动中产生了探索的需要。他们对周围的事物要了解，对周围人的活动要模仿,因而产生了反映和参加社会生活的需要。但是他们受生理和心理发展水平所限，还不能像成人那样参加社会生活。他们只能借助玩具、材料、动作、语言以及象征性的活动来满足自己的需求，实现自己的意图。游戏是使幼儿最容易、最完备再现周围生活的手段。</p> <p class="ql-block">观察分析：</p><p class="ql-block">1.大班的孩子们喜欢在建构区里搭建各种东西。宠物店、披萨屋、水果店都是孩子们生活经验中最熟悉的店铺。</p><p class="ql-block">2、孩子们以物代物得能力非常强，比如，圆形的积木可以是榴莲披萨，长方形的木板是砖，也可以垒墙，也可以当武器，也可以当作用来和伙伴通讯的手机。</p><p class="ql-block">3、家龙小朋友性格比较内向，不太爱说话，但是在游戏中表现很积极，还当上了老板。</p><p class="ql-block">浩宇小朋友性格开朗，善于和其他小朋友沟通交流，所以当起服务员来特别顺手。</p><p class="ql-block">小艺小朋友喜欢在游戏中当至尊顾客，被照顾，这和她的家庭也有一定关系，她是家里最小的，还有一个姐姐，非常宠爱她，所以她特别喜欢被照顾的感觉。</p> <p class="ql-block">编辑：王文慧</p><p class="ql-block">审核：梁娟玲</p>