<p class="ql-block"> 《纲要》中指出，游戏是一种符合儿童身心发展要求的快乐而自主的活动，它具有自主性、趣味性和具体实践性等特点。幼儿在自主、自由的真游戏中，可以获得经验、形成想法、表达见解、完善规划、不断挑战，从而达到自身最大的潜能。大班孩子的年龄特点就是爱玩、会玩，对任何事情都充满好奇，喜欢挑战。</p><p class="ql-block"> 今年，镇中心校为我们添置了新的玩具~～滚筒。面对这庞然大物，孩子们好奇又兴奋，这个大玩具该怎样玩呢？大家跃跃欲试……</p> “滚筒”初探索 <p class="ql-block"> 滚筒可以怎么玩呢？小朋友们奇思妙想。不断思考，在探索和实践中寻找属于自己的答案。</p> <p class="ql-block"> 有的孩子把滚筒当成了摇椅，有的藏在里面玩捉迷藏游戏，有的钻进滚筒里滚来滚去……</p> <p class="ql-block"> 还有的小朋友把滚筒当成“大马”，骑着“马儿”到处旅游。</p> <p class="ql-block"> 有几个小朋友把一个个滚筒组合起来摆成一条长长的隧道，大家在里面钻来钻去。</p> <p class="ql-block">这个隧道好长啊！</p> 挑战“滚筒”我能行 <p class="ql-block"> 这个大家伙滚来滚去，我要怎么才能站上去呢？这可难倒了不少小朋友，想要站上去可是不容易呢！不过我们还是想到办法啦！</p> <p class="ql-block"> 这可是我第一次站在上面，心情有点激动、害怕，还有点高兴。为了能站稳，我想了好多办法，比如我用轮胎把滚筒固定好，先练习站立，然后找平衡，我练了好久好久……</p> <p class="ql-block"> 当然还得感谢老师一遍一遍的扶着我练习。渐渐的我喜欢上站在上面的感觉了～~我觉得我就要学会控制它了……</p><p class="ql-block"> 它滚的好快啊，为了让它慢一些，我又想了一个好办法，给滚筒铺上软软的垫子，它是不是就跑不快了……</p> <p class="ql-block"> 在练习的过程中，我们也经历了很多的失败，一次次的掉下来，但我们不会放弃的。</p><p class="ql-block"> 我终于能在垫子上走很远了！</p> <p class="ql-block">渐渐的，离开垫子我也能行了！</p> <p class="ql-block"> 渐渐的我们好多小朋友都能做到了。看我们多棒啊，站在上面向下看，小朋友，老师都好小啊，感觉真棒。</p> <p class="ql-block">我们还自创了两人一起的玩法，更具有挑战性！</p> <p class="ql-block">看，我们亲兄妹有多默契！</p> <p class="ql-block"> 游戏还在继续，我们还会发现更多的玩法，这真是个有趣的玩具。</p> 游戏故事分享 <p class="ql-block"> 游戏结束后孩子们将自己今天的玩法画出来，用绘画的方式记录着描述着玩的游戏。</p> <p class="ql-block"> 原来滚筒游戏还是很有难度的。虽然很多孩子遇到了困难，但是总是不放弃，总是想要挑战自己。即使心里有点害怕，在同伴的鼓励和帮助下，他们还是会去挑战。而已经成功站上滚筒的孩子，也很愿意和同伴合作游戏，乐于分享成功的体验。希望有更多的孩子可以突破自己，挑战自己，变得更加自信和坚强！</p> <p class="ql-block">图文编辑：李爽 鞠丽丽</p><p class="ql-block">审核：刘翠玲</p>