欣欣向“蓉”，有生力“亮”——张蓉、黄亮名师工作室启动仪式

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为进一步加强镜湖区小学语文教师队伍建设，充分发挥语文名师的引领、示范、辐射作用，确立学习共同体的建设目标，2021年1月22日下午，镜湖区首届“张蓉名师工作室” “黄亮名师工作室”启动仪式在育红小学隆重举行。 　　此次活动由黄亮名师工作室李步青老师全程主持，出席启动仪式的有芜湖市教研室李波老师、镜湖区教研室沈清主任、镜湖区教师发展中心李莉副主任、镜湖区教研室朱庆红副主任、育红小学沈鸿校长、镜湖小学费叶庆校长及两位名师工作室的研修人员，共计20余人。 　　区教研室沈清主任对工作室的全体研修人员寄予期望并对工作室做出了指导发言:一、重视学习先进思想。努力打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好教师队伍；二、开展有效的研讨活动。希望工作室以区教研为平台，开展研讨活动，充分发挥团队的辐射引领作用；三、进行专项的引领研究。希望工作室以教科研为先导，针对语文教学中存在的问题开展行动研究，寻找解决问题的策略，发挥工作室成员的集体智慧，开展专项研究；四、帮助青年教师成长。希望两位工作室主持人和研修人员群体研修、整体推进，共同提升教育教学技能和学科专业素养；五、积极推广科研成果。以多种形式呈现科研成果，争取成果能面向全区进行推广，甚至面向市级、省级、长三角地区进行开放，形成规模效应和社会效应。 　　镜湖区教育局教师发展中心李莉副主任宣读了《关于命名镜湖区第一批名师工作主持人的通知》和《关于公布镜湖区首批名工作室研修人员名单的通知》。希望名师工作室主持人积极履行职责，完成工作室任务，带动广大教师自觉增强师德修养，努力提高教育教学能力，为推动我区教育改革发展作出新的、积极的贡献。 　　名师工作室主持人张蓉提出工作室要以网络平台为依托、课题研究为突破、教学研讨为内容、读书培训为抓手、结合主持人的专业、示范、引领、辐射、指导作用、以团队合作为工作方式，促进主持人与研修人员共同的专业成长，同时还要发挥区域辐射作用，带动青年教师的专业成长，实现区域内学科教学、教学研究、教师培养的可持续发展，使工作室成员在师德规范上出榜样，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，实现工作室成员的专业成长和专业化发展。 名师工作室主持人黄亮提出工作室要充分发挥本区优秀教师资源的凝聚、辐射、指导作用，引领培养和促进一大批爱教、乐业、有潜力、肯努力、甘奉献的中青年骨干教师的有效成长，从而推动工作室研修成员的教育教学专业发展和提升。工作室成员应朝着研究型、智慧型的教师迈进，努力成为学生潜能的唤醒者、教师成长的引领者、教学内容的研究者、教学艺术的探索者，让工作室成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友。 　　张蓉名师工作室研修人员代表吕逸姝和黄亮名师工作室研修人员代表开丽发言，他们都表达了全体成员将在主持人的引领下，主动作为、以身示范，不断超越自我，辐射全校的心愿。 　　黄亮主任带领全体研修人员培训软笔书法及现场书写语文二字。 　　名师工作室主持人赠书。 　　教研室朱庆红副主任为名师工作室的成员开展了专题微讲座。明确指出教师最根本的成长路径就是:博览群书，厚积薄发，读后自省，耕耘笔端。希望研修人员读写结合，知行合一，形成阅读——反思——实践的良性循环，努力备好每一节课，用心上好每一节课，认真组织好每一次的活动，尽心尽力地完成每一篇随笔，用最好的姿态迎接每一次的培训，从每一次的学习中，尽可能多的吸收营养。 虽然这些小事不会产生轰轰烈烈的效应，不能让我们以跳跃的姿态展示出看得见的成长，但是它们都是汇集成渊的水滴，都是聚起巍峨高塔的尘沙，当我们不断积累总结，潜心沉淀时，这些不经意间积累起来的“量”会带着我们完成“质”的变化，蜕变也会以毫无预约的形式完成。 　　镜湖小学校长费叶庆校长和育红小学沈鸿校长明确了名师工作室对区域教师的引领作用，希望名师带领研修人员共探索、共成长、共研究，也希望工作室的成员珍惜学习机会，青出于蓝胜于蓝，出现更多的“张蓉”和“黄亮”。 　　教研室李波老师寄语:工作室要明确职责和任务，在沈主任，朱主任的指导之下，服务于镜湖区的语文教研，通过丰富的研修手段，带领工作室成员成长、成熟起来，并表示大力支持名师工作室工作并祝贺张蓉名师工作室和黄亮名师工作室扬帆起航！ 　　工作室全体研修人员坚信:在区领导的关怀与关注下，在张蓉和黄亮两位名师的引领和打造下，在团队的团结协作下，未来三年将会欣欣向“蓉”，我们也会成为一支推动镜湖教育的有生力“亮”。