<p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“应鼓励幼儿进行跑、跳、钻，爬攀等活动，发展幼儿动作的协调性和灵活性，多开展丰富多样，适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如：走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累”。</p> <p class="ql-block"> 好玩的户外活动时间到了，孩子们一起欢快的奔向中心草地。孩子们个个都是游戏高手，今天又会带给我们怎样的惊喜呢？一起来看看吧！</p> 镜头一:绳索初体验 <p class="ql-block"> 孩子们个个身轻如燕，一手抓牢上面的绳子，脚底踩稳下面的绳子，诺诺手脚同步前进，迅速从第一棵大树出发，不一会儿便走到了终点，一一第二个到达目的地，阳阳第三个到达……一一说:“老师，我走的钢丝还行吧！”我说:“不错，你们都像功夫大师一样，走的又稳又牢！”</p> <p class="ql-block"> 孩子们不仅可以在绳子上站着玩，还可以将绳子当做“大马”，和伙伴们一起“骑大马”。</p> <p class="ql-block"> 行为分析:在绳子上直线行走、骑绳弹跳，需要孩子调动全身的各个部位协调运作，需要双手、双脚、眼及身体的综合配合。不仅锻炼了孩子们身体的协调性，而且让孩子的身手更灵活，孩子们还能从中收获极大的乐趣。</p> 镜头二:探索新玩法 <p class="ql-block"> 玩了几轮之后，有几个孩子从绳索上跳下来了，我以为孩子们对于绳索失去兴趣了。这个时候传来“嗨哟嗨哟”的声音，原来是函钰和昊晨把蹦蹦床抬来了。“大家快来看我们的精彩表演吧！”昊晨兴冲冲地喊着，然后第一个从绳索上跳到了蹦蹦床上，又从蹦蹦床上跳下来，这个玩法好像更受欢迎一些，孩子们便一个接一个的玩了起来。</p> <p class="ql-block"> 行为分析:孩子们根据自己的兴趣爱好，将蹦蹦床与绳索综合运用，我们也应该支持幼儿创造性的使用场地与材料，探索新游戏新玩法。</p> 镜头三:挑战自我 <p class="ql-block"> 小坤说:“萱萱，可馨，我学过武术，我给你们表演一个吧！”说着，身体抓住绳子一个空翻，立马倒挂在绳子上了。萱萱说:“小坤，你好厉害啊！不过我也可以的！”“我也行，我也行！”可馨说。翔翔说:“老师，她们两个好像蝙蝠侠呀，真厉害👍！”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 行为分析:大班幼儿更喜欢有挑战性的事物，也会更勇敢更有自己的主见，孩子们在一次又一次的尝试与探索中，逐步克服困难，积累经验，培养了孩子们不畏困难、勇于探索的游戏精神。</p> <p class="ql-block"> 玩绳索是一个体力与耐力相结合的户外游戏，孩子们在游戏中可以增强自信心和身体平衡感，培养了孩子不怕困难的精神，把游戏的权利真正还给幼儿，我们需要尊重幼儿，相信儿童，满足幼儿的合理需要，做孩子的倾听者和观察者。</p>