悦读•悦享•悦快乐——记黄村乡中心幼儿园读书分享活动

菁児

有一种精神，来自于阅读，在阅读中我们见证每个生命的成长；有一种力量，源自于阅读，在阅读中我们站在大师的肩膀上前行；有一种智慧，承载于阅读，妙悟方明；有一种理想，寄托于阅读，源远流长。为了不断提高教师自身素养，打造终身学习型教师，2021年1月22日，黄村乡中心幼儿园开展了“悦读•悦享•悦快乐”的读书分享会活动。 好书推荐，分享感悟 在这次分享会上，大家围绕所读书目的精彩内容，结合自身工作实际和生活体验，从不同角度畅谈自己读书的所思所想、所感所悟，她们叙说故事，阐述观点，畅谈体会，真诚交流，敞开心扉，尽情分享着读书的收获与快乐。 蓝笑笑老师《做温暖的教育者》作为一名教育工作者——要寻求有境界的工作姿态、有品质的工作姿态。让每一点感动在心中融化，让每一点感触在心中发芽，并将思考记录笔端。陈震老师作为一名普通的教育工作者，为我们提供了工作与生活姿态的良好范本。让我们以温润的内心，寻觅着教育中的清风明月，成为温暖的教育者。 黄丽老师《学前儿童语言学习与发展核心经验》本学期读了关于幼儿《学前儿童语言学习与发展核心经验》这本书，其中对于儿童前阅读学习的核心经验、教学策略方法和案例分析让我印象比较深刻。一个活动中，活动领域和活动的认知要求决定着孩子学什么以及怎么学，这就要求教师充分把握关键经验，知道应该教孩子些什么，通过什么方式去教，这是活动成功的关键。 泮静萱老师《活着》活着不是为外在的事物而活着，而是为活着本身而活着。活着，对福贵而言只是一种生活状态。看透人生的磨难，才豁然开朗，才能够平静的叙述那些常人难以承受的苦难，才能日出而作日落而归安静度过人生的黄昏。 柳水娟老师《幼儿教师与家长沟通之道》读这本书的时候给人一种很轻松的感觉，它所讲述的都是一个个现实教育中的案例，作者自始至终都通过大量的案例来告诉幼儿园老师各种沟通之道。教师要取得家长的信任则侧重情感沟通，赢得孩子对老师的热爱情感也是赢得家长信任的基础，孩子越爱你这位老师，家长也就越信任你。只要我们老师把自己对幼儿的那份爱心、耐心和责任心充分地流露给家长，以平常人的心态，用朋友的方式与家长交谈，就一定能得到家长的理解、支持和配合的。 邱锦津老师《学前儿童语言学习与发展核心经验》读了这本书，其中很多内容都令我印象深刻，深受启发，学到了很多以往没有的经验。比如说在学前儿童文学与会学习的核心经验中有这么一个活动“有趣的反义词”。这个过程是需要很长一段时间的积累的，需要一系列的词汇，教师如果能够充分的利用实物那就能更加形象生动的帮助幼儿理解了。这本书中还有很多各式各样的案例等着我们去学习与思考，孩子对于语言的学习也是一个持久战，只要我们坚持下去，相信孩子们的语言表达会让我们刮目相看。 叶冰煜《捕捉孩子的敏感期》我认真读过《捕捉孩子的敏感期》之后才发现，我们对幼儿的生活并不是真正的了解，很多时候成人自以为是按照成人世界的法则教导孩子，而我们并没有发现是我们有意识的闯入了他们的世界，破坏了儿童世界的法则，还自喜的认为我们是为他们好。其实，作为“异物”闯入幼儿和谐世界的我们所做的不是按照成人社会的日常规律和相关法律教导幼儿要怎样做，而是要认真了解孩子的世界，读懂他们的内心，孩子才能敞开心扉接纳你。 吕璐老师《安全指南》孩子是祖国的未来和希望，做好学生的安全工作，责任重大！有位教授说：教师是安全之魂，学生是安全之本，班级是安全之实，活动是事故之源。学生在学校的一切活动都可能造成安全隐，因此我们应该加强工作责任感，努力为创建平安校园而奋斗。人人树立安全意识，采取安全措施，严加防范，将不安全因素消灭在萌芽状态，不能将安全责任推卸给某位领导，单纯的认为安全和自己没关系，自己的责任只是上好每一节课，只有做到人人重视安全，把安全责任放在首位这样，学校的安全工作才能做好。 张巧玲老师《幼儿园体验式家长会》这本书改变了传统的家长会上教师主动，家长被动的局面，创设了新型的家长会模式。书中通过不同年龄阶段的不同主题的体验式家长会实录、家长和同行教师的反馈，以及体验式家长会中家长义工团队的组织方式和作用的解析，介绍了匡欣独创的体验式教育法。这种教育法新颖奇妙，内含丰富的想象力、创造力、思考力、行动力，展示了家园文化"美美与共”的魅力，同时也反映了匡欣敏锐的洞察力与深刻的反思力。 吴金霞老师《你的时间80%都用错了》我们虽然不能延长时间，却可以管理自己的行为和举动，从而更加合理的使用时间，通过阅读这本书，能帮助我充分认识时间，在真正价值的基础上，提出了许多管理时间的技巧，工具、思路和策略，同时也教会我树立明确的目标，制定行动计划，分清事情的轻重缓急，形成有条不紊的工作作风，克服各种原因引起的时间浪费，在工作和生活中找到一个平衡点。 余晶伟老师《人生要懂断舍离》要想拥有幸福的生活,就要学会控制你的欲望,也要懂得放弃。放弃是一种让步,让步不是退步。让一步,然后养精蓄锐,为的是好地向前冲。放弃是量力而行,明知得不到的东西,何必苦苦相求,明知做不到的事,何必硬撑着去做呢?须知该是你的便是你的,不是你的,任你苦苦挣扎也得不到。有时你以为得到了,可能失去的会更多;有时你以为失去了不少,却有可能获得了许多。“身外物,不奢恋”,这是思悟后的清醒。谁能做到这一点谁就会活得轻松,过得自在。 书香留痕，浸润心灵 翻开一本本读书笔记，形式灵活多样，内容精彩纷呈，有好词好句摘抄、片段赏析；有关键处点缀插图，镶上花边……教师在享受阅读的同时, 不仅感受到了徜徉书海的无穷魅力，还感悟内化提升了思想品味。最后根据摘抄内容、书写和布局、体会感悟、内容真切富有文采等方面的要求，评出一、二、三等奖。 花香怡人，爱心满园 活动的最后，老师们来了一场艺术插花。花，既带来美感和愉悦，又是美好感情的传递者，是我们雅致生活中不可或缺的点缀。修习插花，养的是眼，修的是心，感悟的是人生，传承的是中国古典文化！一起来吧，感知我们中国文化的闲情雅趣。 悦见书香，春暖花开。此次读书分享活动，不仅展示了教师的读书成果，更重要的是彼此之间交流思想，“腹有诗书气自华”，引领教师踏踏实实、认认真真地多读书，读好书，让教师们的生活更加充实，工作更加精彩！ 编辑：柳水娟审核：黄村乡中心幼儿园办公室