爱在心里

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陶行知先生曾说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处”。从教20年以来，我虽没有那么多感天泣地的故事情节，但也有印象深刻和意义深长的故事情景。 特别是进入圣水学校一年半的时间，面对一二年级的圣水娃，我憧憬着、快乐着、反思着、成长着。每个孩子都是一本书；都是一朵需要耐心浇灌的花；都是一支需要点燃的火把。他们的心理脆弱，情绪易波动。而充满爱的关怀，会改变一个学生的行为。反之，哪怕是一次不当的批评，也可能严重挫伤孩子的自尊。 　　每个都重要。班里有个学生叫小凯，他经常不完成作业，我找他谈了几次话，教育他首先要端正学习态度。当时他虽然表示改正错误，可没过几天又不完成作业。同学们也开始笑话他，疏远他，他的情绪也因此一落千丈，对我也敬而远之，不敢跟我说话，有时在路上遇见我就绕道走。看到此情景，我心里很不是滋味，难道我就像母老虎那样凶，叫人害怕吗？我反省自己的一言一行，原因在于缺乏对每一位学生的关爱和耐心教育。当他们不敢发言或回答问题不完整甚至错误时，我就耐心地启发，比如：“请不要紧张，老师相信你能回答这个问题。”有的学生上课开小差了，我就对他说：“如果你能跟我们一起学习，我会奖励你一颗小水滴。”当学生回答问题好时，我就会说：“你真会动脑筋，我们都向你学习。”这些鼓励性的语言，点燃了孩子们智慧的火花，使他们获得了满足，体验到了成功的喜悦。 一天上班队课，当我讲到“我相信我们45个同学身上都有闪光点”时，一名学生竟然情不自禁地脱口而出：“老师，我身上有闪光点吗？”我听了这幼稚的发问，心里感到一颤，循声而去，哦，原来是小凯同学。这时他的眼神充满期盼，脸上露出疑惑，望着他一脸的纯真，我立刻说：“小凯同学，你身上怎么会没有闪光点呢？你不仅热爱劳动，还有诚信的可贵品质------”当我表扬他拥有诚信时，全班同学都连连点头，这时的小凯低下了头，似乎在反思，似乎在为以前所做的事感到惭愧。第二天上英语课，我欣喜地发现小凯勇敢地举手发言了，尽管他所答的问题很浅显，很简单，但他能主动发言，可见他的心里开始拥有阳光了，虽然只是斑斑点点的阳光，但我相信，从今以后小凯不再是低头弯腰的孩子，一定是个抬头挺胸，坚强而快乐的圣水娃！ 　　爱是相互的。有一次，我同往常一样，下班后从二楼走到一楼，习惯性地向一年级二班的教室望了望，都下课放学走了，教室里怎么还听到几个孩子的声音？我便朝教室门口走去。走到门口，发现班里有四名学生，还有两名学生的弟弟和妹妹，我便上前问他们几个怎么会在这里，家长呢？他们回答说有事情去找学校领导了。当时我就蒙了，这么“粗心”的家长，孩子们自己在教室里，跑着、笑着、追逐着，最主要还有两个小孩，教室里也有电器，这也太危险了。我便放下手里的包，跟孩子们聊起来，可是半个小时过去了，一个小时过去了，仍不见家长的身影，天也渐渐黑了，一个学生的妹妹我快“哄”不住了，正在这时家长们进来了，连忙说：“这么晚了，庞老师您还在啊，麻烦您了。”我笑着说：“不麻烦，谁叫我遇到你们这些“粗心”的家长。”我们相视微笑着离开了教室。可刚进家门，手机短信息响了：才开学一个月，看到庞老师瘦了，很心疼，请注意身体。打开短信的那一刻，眼中的金豆子不住地往外“蹦”。在和孩子、家长的朝夕相处的日子里，他们的一举一动都深深印在我的脑海，我享受着，感动着，同时我也发现爱是相互的，我与他们同欢乐，同悲伤，同交流，共成长。 　　关爱像雨露，能够润泽学生干涸的心田；信任似春风，能够吹开我们禁锢的心扉。爱是相互的，每个都重要！愿我们家校携手，让我们的孩子能够在雨露的滋润下，茁壮成长！