【教师说教育.什么是德育】孙丽娜老师——德育就是润德学生的心灵

孙丽娜

孙丽娜，三年二班班主任。从教二十几年来一直工作在教育第一线。先后被评为哈尔滨市语文骨干教师，五常市科研骨干教师，五常市德育骨干教师，五常市优秀辅导员，五常市记功奖励等荣誉称号。 　作为一线教师，我和学生们常常聊天，聊生活，聊理想，十几年前我的学生们大都会这样说：“我想当老师，教书育人；我想成为医生，杏林高手；我想当解放军，保家卫国”。而现在很多孩子的理想是想成为明星、网红，有的孩子长大了也想开个淘宝店、代购店。 曾几何时，孩子们的理想也顺应时代在慢慢更替，这其实是孩子们的价值观正在慢慢的变化着，看似是因为互联网新媒体时代的到来产生的必不可少的变化，实际不然，是方向的错误，非常严重的错误。教育的本质是什么，是立德树人。这其实是跟教学同样艰巨的任务，这任务就落在我们每一个教育者的肩膀上。 1.好的榜样润德心灵 　　今日师，已不是简单的“传道、授业、解惑”，还要树立孩子正确的三观，给孩子做好的榜样。教师的全部工作就是为人师表，教师不但要用丰富的学识教人，更要用高尚的品德育人，以身立教，是恒久不变的真理。 师德是立师之本，正所谓“道之所存，师之所存”。教书育人的职业目标使师德具有示范性，自觉性和奉献性等独特特征。示范性决定了教师的道德不仅是教师自身的行为规范要求，而且是一种教育学生的手段。“教师无小节，处处是楷模”，因此，作为一名老师，好情绪、好习惯、好方法、好课堂，育人思想、政治境界等好的榜样，都是滋润学生心田的师德途径。 2.借助活动润德心灵 　　在开展学校的七大课程中，让孩子树立正确的人生价值观。让孩子改变不良习惯，提升品德修养，挖掘内在潜能，以根性教育为核心，真正解决孩子的根源问题，提高学习能力，学会做人、学会生活、学会关爱、学会感恩。让孩子充满阳光、充满活力、回归亲情，以全新的状态投入到学习生活当中。 其中“读书活动”是班级坚持最好的活动之一。我校以创建"书香校园"为导向，为学生们营造出良好的读书氛围，精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣。“百日阅读活动”、“背诵古诗词活动”、“每日一讲活动”、“诵读展示活动”、“亲子阅读活动”、“好书推荐交流好动”、“读书课活动”…… 春风化雨，润物无声，丰富的读书活动提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造出清风缕缕满校园的书香氛围。知识的丰富不仅使孩子们从中汲取了丰富的营养，更让学生内心充满自信。 其次，班队会是学校德育工作的主阵地，对学生的德育教育作用不言而喻。通过主题鲜明、内容丰富、形式多样的主题活动，学生们可以进行更广泛的思想交流，形成正确的舆论导向。学生在主题班会上的参与，有利于锻炼他们的组织能力、思辨能力、口头表达能力，提高他们的综合能力素养，还可以有效弥补学科素质教育的不足。所以，班会课这个平台也是班主任进行德育工作的重要阵地，我们一定要利用好这个阵地，大胆创新、形成特色，将德育工作落到实处，悄然的滋润学生的心灵。 此外，在开展各种丰富多彩的实践活动中潜移默化地润德学生的心灵：在抗疫活动中，为“逆行者”画肖像，宣传正能量；走进敬老院，陪老人一起过中秋，懂得感恩；金秋时节走进农村，割稻谷、晒稻子，体验农民的辛苦；寒冷的冬天和环卫工人一起清扫街道，用自己的零用钱买了手套、帽子，送去了温暖…… 3.用师爱润德心灵 　　爱，无处不在，尤其在小学阶段的成长中，起着至关重要的作用。它就像一缕甘泉，缓缓地流入孩子心中，为孩子注入生命的活力。因此教师在对孩子进行教育的同时，更要以身作则，通过自己的言行对孩子起示范作用，营造爱的氛围，感染孩子的心灵。如：看见小朋友流鼻涕了，教师要帮他擦；看见孩子不穿棉服就往外走，教师要提醒孩子穿上，别感冒；看见学生心情不好了，教师要跟他谈心，给予关爱……这些行为被孩子看在了眼里，记在了心里，孩子也会直接感受到来自教师的爱。另外，教师在平时的生活中也要多引导孩子，讲讲、看看、听听、做做，懂得要主动关心，帮助有困难的人，感受到别人关爱的同时，体会到帮助他人也是一件快乐的事情。爱在左，责任在右，教师用师爱润德学生的心田，孩子们的爱心也在活动中得到了很好的培育。 　　孔子说过：其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯！教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。  “凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”“教师”二字，分开成为四个偏旁部首，分别代表“品德文化思辨价值”简单八字，却能铸就学生的一生财富。