思维扬导图领，板重点书精华 ――小学部数学组

小百

伴随着和煦的阳光，期末考试结束，但小学部数学组的老师们并没有停下脚步。他们正鼓足干劲为思维导图与板书设计大赛而精心准备，经过层层选拔，1-6年级每个教研组推选出2位教师展示。本次比赛的评委是我们敬爱的范校长、高低段的数学专家顾问以及学校数学学科带头人。看，选手们带着一幅图、一支笔开始啦…… 　　第一个环节是说思维导图。思维导图是一种打开大脑潜能的强有力的图解工具，它能运用大脑皮层的所有智能，包括词汇、图像、数字、逻辑、韵律、颜色和空间感知。根据人的认知规律，借助图像帮助人们思维或记忆，表现人们思维过程和记忆习惯的工具和媒介。数学组低段（1-3年级）的6位老师根据本学期的一册书进行思考设计，给我们带来了形式美、内涵美的精彩展示。 　　第一组是来自一年级的陈晓辉老师和李佳燕老师。陈老师以人脑为源，以数与代数、图形与几何为主线进行展示。同时，陈老师在每一条主线的背后还结合了课程标准进行解析。无论是导图设计还是内涵都为老师们开了一个好头！ 　　李老师声情并茂，从“数与形”为板块进行展开，整个设计体现出在日常教学中李老师对数形结合的渗透。最后，李老师引用了数学家华罗庚的一句话：数形结合百般好，永远联系切莫分离！ 　　第二组是三年级数学备课组的罗璐老师和赵燕玲老师。罗老师从前期准备、导图内容、教学实践、经验反思展示，虽然呈现的是一棵树，但却是一棵用心思考、内涵丰富、硕果累累的智慧树！ 　　赵燕玲老师从数与代数、图形与几何、综合与实践三个板块展示，并对每个板块内容进行了阐述。同时，赵老师在梳理的过程中渗透了数学学科与科学学科间的密切联系！ 　　第三组是二年级数学备课组的陈露老师和夏碧露老师。幽默亲切的小露老师以数与计算、数学广角、图形几何为主线，为我们呈现了她对教材的分析与把握。 　　夏老师的思维导图设计新颖，以“青蛙购物旅行”的游戏情景为主线，红色、绿色、蓝色、黄色为主基调，符合二年级学生的学情特点。 　　第二环节是数学高段（4-6年级）说板书设计。一个好的“板书”就是一篇“微型教案”，能够将教学思路、教学思想以及学生的学习过程清晰的展示出来。高段的老师们落笔遒劲有力、笔式豪纵，行笔如流水，结字如舞姬。一支粉笔将一块单调的黑板化成了冬季最美的风景图。 　　第一组是五年级数学备课组的杨芳老师和廖艳老师。杨老师的课题是平行四边形的面积，她在板书设计的过程中不仅书写美观，用心制作教具，也把课件与板书完美结合。 　　廖老师的课题是植树问题，她的板书设计以两个例题的对比展示了“点”与“段”之间的联系，突破了本节课的重难点。同时，将“平均分”的应用渗透整个小学阶段。 　　第二组是六年级数学备课组的寄少轩老师和李新艳老师。寄老师的课题是整数乘分数，他以“桶水”为生活情景解决系列问题，从他的板书设计渗透出他的知识储备不仅是“桶水”，更是一位内心拥有长流水的优秀教师。 　　李老师的课题是解决问题，她小小的身板、大大的智慧，用简洁的数学语言展示了旧知与新知的完美衔接，线段图的展示更为本节课起到了画龙点睛的作用。 　　第三组是四年级数学备课组的张崇峰老师和陈燕芬老师。张老师的课题是沏茶也对，他声音洪亮，通过对两个方案的对比，为我们展示课统筹学的优化思想以及数学方法。 　　陈老师的课题是商不变的规律，陈老师是一位年轻、有才华、有干劲的一位优秀教师。本次板书设计详略得当、扶放自如，为老师们示范了作为一名教师最扎实的基本功。 　　第三环节是数学教学顾问段老师与陶老师针对本次活动进行总结。段老师对低段数学组思维导图活动总结到：一张纸覆盖了一本书的内容，绘无定法、贵在得法。陶老师对高段数学组的板书设计提出了针对性的建议和更高的要求，要求老师们认真思考、总结经验！ 本次活动可谓是一场期末考试后的饕餮盛宴，我们将以此埋下内心的种子，在假期自我充电，让种子生根发芽！ 2021.1.21